當(dāng)前社會的城市化發(fā)展日益加快,兒童長期生活在在城市環(huán)境,患“自然缺失癥”現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,不僅不利于兒童的身心健康發(fā)展,也對未來人與自然環(huán)境的和諧關(guān)系產(chǎn)生影響。自然教育作為緩解這一癥狀的有效手段,近幾年發(fā)展較為迅速。森林公園是兒童最容易接觸到的較為原始的自然環(huán)境,是自然教育活動開展場地的良好選擇,但目前多數(shù)森林公園兒童活動區(qū)存在著各種不利于兒童活動的問題。因此,在自然教育理念的指導(dǎo)下對森林公園兒童活動區(qū)進(jìn)行景觀規(guī)劃設(shè)計、對其自然教育資源加以利用并開展豐富合理的自然教育活動等研究十分必要。本文通過對研究背景、國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)展等內(nèi)容的總結(jié)分析、對國內(nèi)外八個較為成熟的不同類型自然教育機構(gòu)的兒童自然教育活動內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查問詢及總結(jié)、過對四個不同類型的森林公園兒童活動區(qū)進(jìn)行實地調(diào)研并對其活動空間、活動設(shè)施及其他各類景觀要素的運用等內(nèi)容進(jìn)行分析與總結(jié),結(jié)合實際的森林公園兒童活動區(qū)設(shè)計案例,分析了自然教育理念及活動與當(dāng)前森林公園兒童活動場地的聯(lián)系與矛盾、自然教育理念如何更好地在森林公園兒童活動區(qū)中更好地表達(dá)與運用進(jìn)行了探討與研究。(1)論文通過對研究背景、國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)展等內(nèi)容的總結(jié)分析,發(fā)現(xiàn)自然教育...

【文章頁數(shù)】：134 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.3染布及布藝手工制作

圖３．１自然學(xué)校教室?圖３．?２自然學(xué)校農(nóng)場區(qū)域??Ｆｉｇ．３．１?Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ?ｏｆ?Ｎａｔｕｒｅ?Ｓｃｈｏｏｌ?Ｆｉｇ．３．２?Ｆａｒｍ?ａｒｅａ?ｏｆ?Ｎａｔｕｒａｌ?Ｓｃｈｏｏｌ??（圖片來源：山林田野）?（圖片來源：山林田野）??活動方面，ＷｈｏｌｅＥａｒｔｈ自然....

圖3.4團隊點火訓(xùn)練

圖３．１自然學(xué)校教室?圖３．?２自然學(xué)校農(nóng)場區(qū)域??Ｆｉｇ．３．１?Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ?ｏｆ?Ｎａｔｕｒｅ?Ｓｃｈｏｏｌ?Ｆｉｇ．３．２?Ｆａｒｍ?ａｒｅａ?ｏｆ?Ｎａｔｕｒａｌ?Ｓｃｈｏｏｌ??（圖片來源：山林田野）?（圖片來源：山林田野）??活動方面，ＷｈｏｌｅＥａｒｔｈ自然....

圖３．１自然學(xué)校教室?圖３．?２自然學(xué)校農(nóng)場區(qū)域??

２、日本Ｗｈｏｌｅ?Ｅａｒｔｈ自然學(xué)校??自然學(xué)校位于富士山腳下，依山而建。辦公場所及培訓(xùn)場地是木質(zhì)小屋，校??園及農(nóng)場面積超過一萬平米，如圖３．１、３．２。在校園中，有懸崖、小溪、農(nóng)田等??各類自然場地、活動體驗場地及設(shè)施，滿足各類自然教育活動的開展需求。??圖３．１自然學(xué)校教....

圖３．?５關(guān)渡自然公園??

多樣的自然教育活動地點，如水質(zhì)改善教學(xué)區(qū)、心濕地解說站、池塘生態(tài)區(qū)、月??池小教室、觀鳥小屋等，形成了完整連續(xù)的自然教育活動場地，為兒童開展?jié)竦??自然教育活動提供了全面的空間場地及自然素材，如圖３．５。??＾?＾?＾?＇?／??２?Ｗ?，?喊??：？??＿?丫?．?Ｚ?＾?－?....

本文編號：4035872