• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-11
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.2.1 理論意義8
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義8-9
• 1.3.概念界定9
• 1.3.1 榮復(fù)老兵9
• 1.3.2 自?shī)誓芰?/span>9
• 1.3.3 小組社會(huì)工作9
• 1.4 具體方法9-11
• 1.4.1 小組工作9-10
• 1.4.2 參與行動(dòng)研究法10
• 1.4.3 既有資料分析法10-11
• 第二章 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及案例11-14
• 2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11
• 2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 2.3 案例12-14
• 第三章 需求評(píng)估及項(xiàng)目設(shè)計(jì)14-18
• 3.1 服務(wù)醫(yī)院及服務(wù)對(duì)象情況介紹14
• 3.1.1 吉林省某榮軍醫(yī)院基本情況14
• 3.1.2 服務(wù)對(duì)象14
• 3.2 榮復(fù)老兵需求評(píng)估14-15
• 3.3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)15-18
• 3.3.1 理論基礎(chǔ)15-16
• 3.3.2 小組設(shè)計(jì)16-18
• 第四章 項(xiàng)目實(shí)施18-29
• 4.1 前期準(zhǔn)備18-19
• 4.1.1 小組活動(dòng)宣傳18
• 4.1.2 小組組員招募18-19
• 4.2 具體實(shí)施過(guò)程19-29
• 4.2.1 第一節(jié)活動(dòng)：相聚是緣19-20
• 4.2.2 第二節(jié)活動(dòng)：學(xué)習(xí)之旅20-22
• 4.2.3 第三節(jié)活動(dòng)：憶中求能22-23
• 4.2.4 第四節(jié)活動(dòng)：分享共鳴23-24
• 4.2.5 第五次活動(dòng)：靜中求樂(lè)24-25
• 4.2.6 第六次活動(dòng)：動(dòng)中求樂(lè)25-27
• 4.2.7 第七次活動(dòng)：美好明天27-29
• 第五章 項(xiàng)目評(píng)估29-32
• 5.1 評(píng)估方法29
• 5.2 具體分析29-32
• 5.2.1 過(guò)程評(píng)估29-30
• 5.2.2 結(jié)果評(píng)估30-32
• 第六章 總結(jié)與反思32-33
• 致謝33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 作者簡(jiǎn)介36
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果36

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8 記者 徐雙燕;市政協(xié)推進(jìn)民主監(jiān)督小組工作[N];衢州日?qǐng)?bào);2011年

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7 李雨霓;小組工作方法在學(xué)校中的運(yùn)用與探析[D];陜西師范大學(xué);2015年

8 金宇;隨遷兒童自信增長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)[D];華中師范大學(xué);2015年

9 馬一丁;小組工作在農(nóng)民工子女能力提升中的運(yùn)用[D];貴州大學(xué);2015年

10 姚興佳;小組工作在臨終關(guān)懷中的應(yīng)用研究[D];貴州大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：榮復(fù)老兵自?shī)誓芰μ嵘男〗M社會(huì)工作介入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。