本文關(guān)鍵詞：接受美學視野下的秘書學專業(yè)課程教學改革

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【摘要】：根據(jù)接受美學理論,把秘書學專業(yè)教學過程視為待學生主動填充的"召喚結(jié)構(gòu)",確立學生在教學過程中的主體地位;結(jié)合學生的"期待視野",調(diào)整教學內(nèi)容,改進教學方法,引導學生創(chuàng)造性地解讀教材文本,鼓勵學生主動填充教材文本與實踐操作之間的空白,在價值理念、人生境界的引領(lǐng)下實現(xiàn)職業(yè)技能的習得。
【作者單位】： 贛南師范大學文學院;
【關(guān)鍵詞】： 接受美學 秘書學 教學改革
【基金】：2015年贛南師范大學校級教學改革研究課題成果(GSJG-2015-36)
【分類號】：C931.46-4;G642
【正文快照】： 作為新興的學科,秘書學形成于20世紀80年代初。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建設和完善,社會各界對秘書專業(yè)人才的需求急劇增長,這對秘書人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)提出了更高的要求;與此同時,高校素質(zhì)教育的深入推進,特別是經(jīng)2012年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整,秘書學實現(xiàn)了專升本以后,

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：714376