本文關(guān)鍵詞：基于微課的高校管理心理學(xué)課程教學(xué)探討

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【摘要】：微課等數(shù)字化教育資源日益廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域,是新時期高校課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)探索的新趨勢�；诖�,分析新教育技術(shù)環(huán)境下積極利用微課優(yōu)化課程教學(xué)的意義,并努力探求微課支持下優(yōu)化課程教學(xué)的有效策略,以期更好地為學(xué)科教學(xué)和經(jīng)驗交流提供一定參考意義。
【作者單位】： 閩江學(xué)院法律系;
【分類號】：G642;C93-05
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)不斷滲透入高校教育教學(xué)活動中,數(shù)字化教育資源與學(xué)科教學(xué)日漸融合,為探索實施管理心理學(xué)課程教學(xué)搭建了便捷平臺,為優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究提供了積極的技術(shù)支持。一、利用微課優(yōu)化管理心理學(xué)課程教學(xué)的意義首先,有利于搭建師生互動交流平臺,促

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