全球化、信息化和知識社會的來臨,加劇了各國綜合國力的競爭,使各國間從生產(chǎn)力的競爭轉化為高層次人才競爭。于是以經(jīng)濟發(fā)展為核心、致力于公民素養(yǎng)的提升,重視核心素養(yǎng)成為當今世界的主題。2016年我國正式發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》報告,在教育領域引起極大關注,社會責任素養(yǎng)是其中的關鍵內(nèi)容之一。部編版初中語文教科書的編寫雖未受其直接影響,但蘊含著比較豐富的社會責任素養(yǎng)因子,并且語文課程作為初中的主要科目之一,對社會責任素養(yǎng)的培養(yǎng)起重要作用。那么最新出版的這套部編版初中語文教科書中包含那些社會責任素養(yǎng)因子呢?這些社會責任素養(yǎng)因子以怎樣的方式體現(xiàn)出來呢?教學中要如何更好地利用教科書資源來提高學生的社會責任素養(yǎng)呢?這些問題的都是值得思考的。因此本研究以“部編版”初中語文教科書為分析樣本,對其中所滲透的社會責任素養(yǎng)因子進行統(tǒng)計與分析,探究這些因子是以怎樣的方式滲透在教科書上的,并根據(jù)統(tǒng)計與分析結果得出結論、提出建議,以提供研究學生核心素養(yǎng)的學者或者學校教師從教科書的層面來審視社會責任素養(yǎng)的機會。本研究共有五個部分,第一部分“引言”,說明研究緣起,界定本研究的核心概念,綜述當前的研究現(xiàn)狀和局限,進而說...

【文章頁數(shù)】：113 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    (一)研究緣起
        1.重視核心素養(yǎng)是世界性的主題
        2.提高學生社會責任素養(yǎng)是我國社會的普遍訴求
        3.教科書是社會責任素養(yǎng)的重要載體
    (二)研究意義
        1.引導教師關注語文教科書中的社會責任素養(yǎng)因子
        2.促進《語文》學科社會責任教育價值的充分發(fā)揮
        3.有利于社會責任素養(yǎng)在學科教學實踐中的具體落實
    (三)概念界定
        1.責任
        2.社會責任
        3.社會責任素養(yǎng)
    (四)研究綜述
        1.社會責任素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
        2.有關社會責任素養(yǎng)的框架研究
        3.教科書中的核心素養(yǎng)研究
        4.研究成果與反思
    (五)研究設計
        1.研究對象
        2.研究內(nèi)容
        3.研究方法
        4.研究流程
一、分析框架
    (一)分析維度的確定
        1.已有研究的分析維度
        2.本研究的分析維度
    (二)分析類目的確定
        1.分析類目確定的依據(jù)
        2.分析類目的制定過程
    (三)本研究的分析框架與統(tǒng)計說明
        1.本研究的分析框架
        2.分析項目與統(tǒng)計說明
二、頻度分析
    (一)單元主題統(tǒng)計
    (二)主副題統(tǒng)計
        1.教讀課文
        2.自讀課文
    (三)課后練習統(tǒng)計
    (四)插圖統(tǒng)計
    (五)綜合性學習統(tǒng)計
    (六)小結
三、內(nèi)容分析
    (一)他人責任
        1.文明禮貌
        2.誠信友善
        3.樂于助人
        4.孝敬父母
        5.和諧家庭
        6.小結
    (二)集體責任
        1.遵紀守法
        2.熱愛集體
        3.維護公正
        4.小結
    (三)國家責任
        1.主動作為
        2.熱愛祖國
        3.小結
    (四)生態(tài)責任
        1.熱愛自然
        2.保護環(huán)境
        3.小結
四、結論與建議
    (一)結論
        1.教科書中最強調(diào)“國家責任”
        2.“熱愛祖國”是最主要的責任素養(yǎng)
        3.對他人的責任最強調(diào)誠信友善
        4.對集體的責任最關注維護公正
        5.教科書重視親近自然的理念
        6.體現(xiàn)語文學科的人文性特點
        7.關注到社會責任能力的鍛煉
        8.呈現(xiàn)方式以主副題和課后練習為主
        9.選文體裁豐富,重視選文經(jīng)典性
    (二)建議
        1.適當調(diào)整社會責任素養(yǎng)維度的比例
        2.合理協(xié)調(diào)社會責任素養(yǎng)類目的比重
        3.深入研讀教材選文以落實素養(yǎng)目標
        4.引導課后多樣化練習以擴大培養(yǎng)途徑
        5.豐富社會責任素養(yǎng)選文的多元性
參考文獻
附錄
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3831958