為探究提升高職大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培育路徑,以高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)"互聯(lián)網(wǎng)招聘信息平臺(tái)建設(shè)"課程教學(xué)為例,基于情境式教學(xué)理論,提出了創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)、任務(wù)示范、任務(wù)訓(xùn)練、結(jié)果評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸等六步情境式教學(xué)路徑。后期的教學(xué)效果評(píng)估表明,該方法能夠有效提高高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提升其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
【文章目錄】：
一、理論基礎(chǔ)與教學(xué)背景
二、情境式教學(xué)在人力資源專(zhuān)業(yè)雙創(chuàng)課程中的應(yīng)用
    （一）創(chuàng)設(shè)情境
    （二）明確任務(wù)
    （三）任務(wù)示范
    （四）任務(wù)訓(xùn)練
    （五）結(jié)果評(píng)價(jià)
    （六）總結(jié)延伸
三、情境式教學(xué)效果評(píng)估及優(yōu)化
    （一）教學(xué)評(píng)估方式與方法
    （二）教學(xué)效果
    （三）教學(xué)方式的改進(jìn)與優(yōu)化

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