本文關(guān)鍵詞：臺灣“雙軌訓(xùn)練”專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)用啟示——以福建高職旅游類專業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 臺灣 雙軌制 培養(yǎng)模式 創(chuàng)新

【摘要】：臺灣"雙軌訓(xùn)練計(jì)劃"在學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方有效配合的前提下,實(shí)現(xiàn)"學(xué)企并行,雙軌三贏"�；诟＝ㄊ÷糜涡袠I(yè)的現(xiàn)狀以及旅游類專業(yè)具有高實(shí)踐性的特點(diǎn),福建高職旅游專業(yè)引進(jìn)臺灣"雙軌訓(xùn)練"人才培養(yǎng)模式具有可行性�？刹捎�"初期改良學(xué)習(xí)后期樹立特色"的審慎做法,先選取一個(gè)班級作為"試驗(yàn)班"實(shí)行后再推廣,并在具體實(shí)行過程中結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行適度創(chuàng)新。實(shí)踐證明:"雙軌訓(xùn)練"培養(yǎng)模式讓學(xué)生既能學(xué)到理論知識,又能提前參與企業(yè)實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)"學(xué)以致用"。
【作者單位】： 黎明職業(yè)大學(xué)外語外貿(mào)與旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 臺灣 雙軌制 培養(yǎng)模式 創(chuàng)新
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度海峽兩岸職業(yè)教育專項(xiàng)研究項(xiàng)目“借鑒臺灣經(jīng)驗(yàn),探索旅游管理專業(yè)‘雙軌訓(xùn)練’校企合作新模式”(FJJKHX15-076)
【分類號】：G712;F590-4
【正文快照】： 自高等教育大眾化戰(zhàn)略實(shí)施以來,全國高等學(xué)校數(shù)量、在校生數(shù)量出現(xiàn)快速增長,但隨著多年計(jì)劃生育效應(yīng)的凸顯,為數(shù)眾多的高校又開始面臨生源減少的危機(jī)。以福建省為例,2012年本�？普猩�(jì)劃總計(jì)超過26萬,但高考報(bào)名人數(shù)卻只有25.7萬余人,報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃數(shù),其中報(bào)名人數(shù)還

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周艷春;高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J];南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);2003年04期

2 丁正榮;高職旅游專業(yè)技能課的建設(shè)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2004年11期

3 李海平;熊友平;;高職旅游文化教材成熱點(diǎn)[J];出版參考;2006年31期

4 繆鴻孺;;高職旅游課堂教學(xué)問題的成因與對策[J];教育與職業(yè);2007年06期

5 王喜華;;高職旅游管理專業(yè)教學(xué)改革探討[J];教育評論;2007年04期

6 張紅專;劉建湘;;高職旅游教育實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2008年14期

7 賈玉云;;中美高職旅游人才培養(yǎng)比較分析與啟示[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

8 閔潔;;關(guān)于高職旅游教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵及途徑的思考[J];中國電力教育;2009年15期

9 車秀英;;高職旅游人才培養(yǎng)模式與就業(yè)渠道改革[J];職業(yè)技術(shù);2009年10期

10 閔潔;;關(guān)于高職旅游教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵及途徑的思考[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔡洪勝;賈曉龍;;淺析高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院　丁霞;特色：高職旅游教育發(fā)展的生命線[N];中國旅游報(bào);2005年

2 郭勝;讓高職教育適銷對路[N];中國旅游報(bào);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張百菊;澳大利亞TAFE模式在我國高職旅游教育中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 黃平;高職旅游教育專業(yè)建設(shè)研究[D];蘇州大學(xué);2007年

3 韓丹;中澳高職旅游教育校企合作模式比較研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

4 劉俊華;山東省高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

5 費(fèi)明明;高職旅游管理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

6 賈玉云;中外對比視角的高職旅游人才培養(yǎng)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

7 李莉馥;三螺旋視角下高職旅游管理專業(yè)禮儀素質(zhì)教育研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

8 楊潔;高職旅游類專業(yè)國家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀與策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

9 楊瓊;高職旅游管理創(chuàng)業(yè)教育的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

10 劉占明;基于工作過程導(dǎo)向的高職旅游類專業(yè)課程體系創(chuàng)新研究[D];河北師范大學(xué);2010年

，

本文編號：562583