本文關(guān)鍵詞：高職旅游日語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

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【摘要】：《旅游日語》課程以職業(yè)為導(dǎo)向,以語言為載體,在情景教學(xué)法為主的教學(xué)過程中注重提高學(xué)生跨文化交際的能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在語言、文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,掌握作為涉日導(dǎo)游應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。依托網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)手段,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革,以學(xué)生中心,將課前、課中及課后銜接起來,優(yōu)化教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職旅游;日語教學(xué);文化學(xué)習(xí);信息化教學(xué);學(xué)生中心;情景教學(xué)法;導(dǎo)游服務(wù);教學(xué)效果;綜合培養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量;
【分類號(hào)】：H36;F590-4
【正文快照】： 引言 《旅游日語》課程以職業(yè)為導(dǎo)向,以語言為載體,綜合培養(yǎng)學(xué)生從事涉日旅游行業(yè)工作的能力。與其他課程相比,《旅游日語》課程更加注重學(xué)生對(duì)日語知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),在語言使用規(guī)范的前提下,應(yīng)更多體現(xiàn)專業(yè)性。要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),就需要學(xué)生全面了解日本文化、日本社會(huì)等

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