本文選題：低碳旅游 + 環(huán)境教育��； 參考：《湖南社會(huì)科學(xué)》2014年02期

【摘要】：景區(qū)資源是景區(qū)文化的重要載體,借助景區(qū)旅游資源開(kāi)展低碳環(huán)境教育對(duì)于宣傳和發(fā)展低碳旅游有直接的促進(jìn)作用和實(shí)踐意義。在構(gòu)建景區(qū)低碳教育評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,以南岳衡山為例,采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,引入單要素評(píng)價(jià)模型,從游客的角度評(píng)價(jià)了山岳型景區(qū)的低碳環(huán)境教育現(xiàn)狀,結(jié)果表明南岳衡山的低碳環(huán)境教育效果并不明顯,游客的性別、居住地類型、學(xué)歷水平和年齡均是影響游客低碳環(huán)境教育感知的重要因素。景區(qū)低碳環(huán)境教育現(xiàn)階段仍應(yīng)加強(qiáng)低碳旅游知識(shí)的宣傳與普及。
[Abstract]:Scenic area resource is an important carrier of scenic area culture. Using scenic tourism resources to carry out low-carbon environmental education has direct promotion and practical significance for propaganda and development of low-carbon tourism. On the basis of constructing the evaluation system of low-carbon education in scenic spots, taking Hengshan Mountain of Nanyue as an example, this paper introduces a single factor evaluation model to evaluate the present situation of low-carbon environmental education in mountain scenic spots from the perspective of tourists. The results show that the effect of low-carbon environmental education is not obvious in Hengshan Mountain of Nanyue. The sex of tourists, the type of residence, the level of education and age are the important factors that affect the perception of low-carbon environmental education of tourists. The promotion and popularization of low-carbon tourism knowledge should be strengthened at the present stage of low-carbon environmental education in scenic spots.
【作者單位】： 衡陽(yáng)師范學(xué)院資源環(huán)境與旅游管理系;
【基金】：湖南省教育廳創(chuàng)新平臺(tái)開(kāi)放基金項(xiàng)目(10K009) 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“在低碳旅游中實(shí)施成人環(huán)境教育的對(duì)策”(湘教通[2010]95號(hào))
【分類號(hào)】：F592.7;F224

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2116672