習(xí)近平總書(shū)記指出:“教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,這一論斷指明了教育是決定國(guó)家興旺民族存亡的關(guān)鍵,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族其興衰成敗都與教育有著密不可分的關(guān)系。高等教育作為國(guó)民教育的重要組成部分,為國(guó)家和民族發(fā)展提供了源源不斷的人力資源,是“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要助推器。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次談到了高等教育問(wèn)題,涉及高等教育發(fā)展的目標(biāo)、方向、原則等,揭示高等教育發(fā)展的規(guī)律,這些內(nèi)容構(gòu)成了習(xí)近平高等教育思想的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特貢獻(xiàn)。習(xí)近平高等教育觀是一個(gè)科學(xué)完整的高等教育理論體系,是馬克思主義中國(guó)化關(guān)于高等教育建設(shè)和發(fā)展的最新理論成果,系統(tǒng)研究和深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平高等教育觀,有利于推動(dòng)“雙一流”建設(shè),有利于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”奠定基礎(chǔ)。本研究緊緊圍繞習(xí)近平高等教育觀這一主題,從五個(gè)部分進(jìn)行了理論探索與實(shí)證分析。第一部分闡述了課題研究的背景和意義,科學(xué)梳理研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容;第二部分對(duì)習(xí)近平高等教育觀的理論淵源和基礎(chǔ)進(jìn)行剖析,認(rèn)為其根植于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的觀點(diǎn),發(fā)揚(yáng)了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.8西部高校思想政治教育學(xué)科博士點(diǎn)開(kāi)設(shè)2次以上課程統(tǒng)計(jì)

通過(guò)對(duì)14所思想政治教育學(xué)科博士點(diǎn)院校博士研究生培養(yǎng)方案中所有課程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),14所高校思想政治教育學(xué)科博士點(diǎn)共開(kāi)設(shè)課程76門(mén),圖3.8對(duì)西部高校思想政治教育學(xué)科博士點(diǎn)開(kāi)設(shè)兩次以上的課程進(jìn)行統(tǒng)計(jì),如圖所示,共有19門(mén)課程開(kāi)設(shè)院校在2所以上。其中10所院校開(kāi)設(shè)以上的課程有2門(mén),分....

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