本文關鍵詞：湖南省科技館發(fā)展中存在的問題及對策研究

  更多相關文章： 湖南省科技館 科普教育 可持續(xù)發(fā)展 制度建設 工作機制

【摘要】：科技館作為“國家科普能力建設”和“科普基礎設施工程”的重要載體之一,是非常重要的非正式社會教育機構(gòu)。近年來,隨著科技館教育功能的逐漸加強,國家對科技館建設給予了高度重視,并對科技館教育功能的發(fā)揮提出了更高的要求。更好的發(fā)揮科技館的教育功能,明確科技館未來科普教育發(fā)展方向,已成為科技館建設和發(fā)展的重要內(nèi)容之一。湖南省科學技術館是湖南省最大的一座現(xiàn)代綜合型科技館,開館已四年有余,在科普教育方面已經(jīng)取得了一些顯著成績,但發(fā)展到現(xiàn)在,存在著許多方面的問題阻礙著科技館持續(xù)發(fā)揮良好的教育作用,有必要通過剖析湖南省科技館發(fā)展中存在的具體問題及其原因,探索出一條適合湖南省科技館的可持續(xù)發(fā)展之路。本文主要是探究湖南省科技館(特指位于湖南省政府斜對面的湖南省科學技術館,簡稱“湖南省科技館”。)在我國新時期如何面對新形勢、如何尋找新機遇、如何克服新問題、如何進行可持續(xù)發(fā)展,探求新的途徑和方向。第一章提出本文的選題背景與研究意義,分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并介紹本文主要的研究內(nèi)容與方法。第二章介紹科技館的概念、性質(zhì)、科普教育職能,以及科技館的起源與發(fā)展。第三章介紹了湖南省科技館基本情況與截止到目前取得的成效,剖析目前湖南省科技館存在的問題,并進行原因分析。第四章描述國內(nèi)外科技館先進經(jīng)驗,從運營模式、運營特色以及培育優(yōu)秀科普人才三個方面進行了闡述。第五章針對湖南省科技館的可持續(xù)發(fā)展提出對策和建議。從科技館教育活動的功能定位和特征定位方面提出發(fā)展方向與開發(fā)思路,強調(diào)要在實踐中注重科技館教育和學校教育緊密結(jié)合,竭力打造校外科普教育基地服務平臺,開展形式多樣的科普宣傳和教育活動,全面提升中小學生對科技的興趣,不斷增長科技知識,提高科技水平。要把與科技機構(gòu)合作作為提高科技館能力建設的重要法寶,依靠科研機構(gòu)人才輩出、科研能力強的優(yōu)勢,共同提高科技館教育的能力。要把培養(yǎng)科普人才作為振興科技館工作的關鍵,依靠科普人才的培養(yǎng),為全面提高科技館教育能力提供智力支持和推動力。
【關鍵詞】：湖南省科技館 科普教育 可持續(xù)發(fā)展 制度建設 工作機制
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G322.23
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 選題背景與意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外文獻綜述12-15
• 1.2.1 國外文獻綜述12-14
• 1.2.2 國內(nèi)文獻綜述14-15
• 1.3 主要研究內(nèi)容15
• 1.4 研究方法15-17
• 第2章 相關概念和基礎理論17-24
• 2.1 科技館的概念及功能17-18
• 2.1.1 科技館的概念17-18
• 2.1.2 科技館的科普教育功能18
• 2.2 科技館的起源與發(fā)展18-20
• 2.2.1 科技館的起源18-19
• 2.2.2 科技館的發(fā)展19
• 2.2.3 中國科技館的發(fā)展和建設19-20
• 2.3 相關基礎理論20-24
• 2.3.1 公共服務理論20-21
• 2.3.2 企業(yè)家政府理論21-22
• 2.3.3 公共利益理論22-24
• 第3章 湖南省科技館發(fā)展現(xiàn)狀分析24-32
• 3.1 湖南省科技館的發(fā)展和成效24-26
• 3.1.1 湖南省科技館的建立和基本情況24-25
• 3.1.2 湖南省科技館服務社會取得的成效25-26
• 3.2 湖南省科技館發(fā)展到目前存在的問題26-30
• 3.2.1 湖南省科技館總量過少26-27
• 3.2.2 展品維護不到位且更新不及時27
• 3.2.3 常設展廳展品數(shù)量有限且臨時展廳利用率低27-28
• 3.2.4 科普教育活動形式單一28
• 3.2.5 科普隊伍整體素質(zhì)不高28-29
• 3.2.6 科技館持續(xù)發(fā)展的科普經(jīng)費嚴重不足且來源單一29-30
• 3.3 湖南省科技館發(fā)展存在問題的原因分析30-32
• 3.3.1 科技館運行機制不完善30
• 3.3.2 科技館體系缺乏科普隊伍素質(zhì)提升系統(tǒng)和通道30-31
• 3.3.3 市場意識薄弱31
• 3.3.4 科技館自身造血能力不足31-32
• 第4章 國外科技館先進經(jīng)驗借鑒32-38
• 4.1 歐美國家科技館管理運營模式分析32-33
• 4.1.1 處于科學中心的國家科技教育體系化32
• 4.1.2 開辦主體的社會化32-33
• 4.1.3 采取市場化運作和企業(yè)化管理模式33
• 4.1.4 資金來源多元化33
• 4.2 歐美國家科技館科普活動運營特色分析33-36
• 4.2.1 與社會媒體深度合作34
• 4.2.2 科普場館建設非常注重內(nèi)涵34
• 4.2.3 為科技困難群眾提供科普服務34-35
• 4.2.4 校外科普教育受重視程度高35
• 4.2.5 有效彌補學校的不足35-36
• 4.3 多渠道引進各國優(yōu)秀人才36-38
• 第5章 湖南省科技館可持續(xù)發(fā)展的對策研究38-45
• 5.1 明確緊跟科教創(chuàng)新的發(fā)展定位38-39
• 5.2 全面開展制度建設39-40
• 5.3 實施館校結(jié)合的發(fā)展路徑40-43
• 5.3.1 把科技館打造成中小學校的課外科普教育基地41
• 5.3.2 用數(shù)字科技館平臺服務青少年科普41-42
• 5.3.3 開展形式多樣的科普宣傳和培訓教育活動42
• 5.3.4 共同開展情景化教學42
• 5.3.5 大力發(fā)展科普教育科技產(chǎn)業(yè)鏈42-43
• 5.4 與科研機構(gòu)尋求合作實現(xiàn)創(chuàng)新提升43-44
• 5.5 建立適應科技館發(fā)展的綜合性科普人才隊伍44-45
• 結(jié)論45-47
• 參考文獻47-49
• 致謝49

【參考文獻】

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本文編號：805051