區(qū)分科學(xué)與非科學(xué)的劃界問(wèn)題,是科學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域最引人注目、討論最持久且最棘手的問(wèn)題。雖然勞丹提出要消解劃界問(wèn)題,科學(xué)教育、醫(yī)療、公共政策等方面的實(shí)踐與社會(huì)爭(zhēng)論卻日益凸顯出科學(xué)劃界的必要性。通過(guò)分析與科學(xué)議題相關(guān)的社會(huì)爭(zhēng)論可以發(fā)現(xiàn),科學(xué)哲學(xué)家開(kāi)始將劃界問(wèn)題作為社會(huì)活動(dòng)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行研究,提出集簇標(biāo)準(zhǔn),卻忽略了公眾對(duì)劃界標(biāo)準(zhǔn)的使用;公眾對(duì)科學(xué)的討論已經(jīng)從單一的劃界轉(zhuǎn)向?qū)茖W(xué)方法和可靠性的討論,但公眾對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)本質(zhì)的簡(jiǎn)單與理想式理解、公眾不同于科學(xué)家的思維與認(rèn)知方式,以及科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性、不確定性及其風(fēng)險(xiǎn),是影響社會(huì)爭(zhēng)論解決的原因。公共領(lǐng)域的科學(xué)爭(zhēng)論和劃界問(wèn)題的解決,需要科學(xué)教育、媒體與科學(xué)家共同促進(jìn)公眾理解科學(xué),包括理解真實(shí)情境中的科學(xué)方法、科學(xué)研究中的不確定性和可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

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【文章目錄】：
劃界問(wèn)題的哲學(xué)困境與實(shí)踐向度
復(fù)雜情境考量下的集簇劃界標(biāo)準(zhǔn)
風(fēng)險(xiǎn)決策與公眾對(duì)科學(xué)圖景理想式的理解
從劃界的實(shí)踐向度到理解科學(xué)



本文編號(hào)：3950910