發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 19:47

　　當(dāng)前,專利申請(qǐng)的數(shù)量和質(zhì)量已成為衡量國(guó)家創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。高職院校作為培養(yǎng)各領(lǐng)域應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所,應(yīng)把學(xué)生專利教育作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。高職院校學(xué)生大一階段屬于過(guò)渡階段,通過(guò)營(yíng)造學(xué)生專利申請(qǐng)氛圍、完善專利教育課程體系、完善學(xué)生專利內(nèi)容來(lái)源、完善學(xué)生專利成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)四個(gè)方面提升高職院校新生專利申請(qǐng)能力,為學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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【文章目錄】：
一、專利與創(chuàng)新能力的關(guān)系
二、高職院校新生專利教育提升創(chuàng)新能力的可行性分析
三、高職院校新生專利教育提升創(chuàng)新能力中存在的問(wèn)題
    (一)高職院校新生缺乏專利意識(shí)
    (二)高職院校新生缺乏專利內(nèi)容
    (三)高職院校新生缺乏專利寫(xiě)作能力
四、高職院校新生專利教育提升創(chuàng)新能力的解決方法
    (一)營(yíng)造學(xué)生專利申請(qǐng)氛圍
    (二)完善專利教育課程體系
    (三)完善學(xué)生專利內(nèi)容來(lái)源
    (四)完善學(xué)生專利成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)
五、結(jié)語(yǔ)



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