比較了美國(guó)、日本、德國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家的應(yīng)急科普的建設(shè)情況,探析了各國(guó)面向公務(wù)人員、救援人員、志愿者、消費(fèi)者、社會(huì)公眾等不同人群分別開(kāi)展了相應(yīng)的應(yīng)急科普技能訓(xùn)練與防護(hù)培訓(xùn)的差異性,闡明了新時(shí)期中國(guó)的應(yīng)急科普建設(shè)應(yīng)著力向應(yīng)急文化科普、應(yīng)急救援人員科普、應(yīng)急產(chǎn)品科普這3個(gè)方向發(fā)展的觀點(diǎn),并進(jìn)一步提出中國(guó)未來(lái)應(yīng)急科普發(fā)展的新舉措。 

【文章來(lái)源】：科技導(dǎo)報(bào). 2020,38(13)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 國(guó)外應(yīng)急科普的發(fā)展類型
    1.1 美國(guó)對(duì)國(guó)家公職人員、志愿者、公眾開(kāi)展應(yīng)急科普培訓(xùn)
    1.2 日本對(duì)新入職人員、商戶、消費(fèi)者實(shí)施應(yīng)急科普
    1.3 德國(guó)、澳大利亞的應(yīng)急科普建設(shè)
2 新時(shí)期中國(guó)應(yīng)急科普的發(fā)展
    2.1 新時(shí)期中國(guó)應(yīng)急科普的建設(shè)方向
    2.2 中國(guó)應(yīng)急科普建設(shè)與發(fā)展的重要特征
    2.3 中國(guó)應(yīng)急科普的受眾群體
3 中國(guó)在應(yīng)急科普建設(shè)與發(fā)展中存在的問(wèn)題
    3.1 新型應(yīng)急科普內(nèi)容體系未得到有效開(kāi)發(fā)
    3.2 應(yīng)急科普的政策支持不夠
    3.3 推動(dòng)應(yīng)急科普的社會(huì)氛圍不濃厚
    3.4 應(yīng)急科普的傳播人才匱乏
4 新時(shí)期中國(guó)應(yīng)急科普建設(shè)與發(fā)展的舉措
    4.1 重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)政府、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急科普培訓(xùn)
    4.2 加強(qiáng)中國(guó)應(yīng)急科普的國(guó)際化交流與合作
    4.3 培育中國(guó)應(yīng)急科普傳播人才
    4.4 開(kāi)展中國(guó)智慧化的應(yīng)急科普方式
    4.5 中國(guó)應(yīng)急科普培訓(xùn)要進(jìn)入社區(qū)
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建我國(guó)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的構(gòu)想[J]. 王皖,魏軍,秦挺鑫,張超,徐鳳嬌.  安全. 2019(12)
[2]國(guó)外公共突發(fā)事件應(yīng)急管理分析及啟示[J]. 單松.  中共太原市委黨校學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)急指揮體系與專業(yè)化的應(yīng)急隊(duì)伍——從伊利諾州看美國(guó)應(yīng)急指揮體系和培訓(xùn)情況[J]. 陳濤.  中國(guó)應(yīng)急管理. 2009(02)

博士論文
[1]中國(guó)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展機(jī)理與績(jī)效評(píng)價(jià)[D]. 尹宗貽.武漢理工大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3074793