隨著社會各界對教育投入的關(guān)注度的提高,績效管理理念也逐步在向教育領(lǐng)域滲透。平衡計(jì)分卡作為績效評價(jià)的一種工具,其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)逐漸從企業(yè)延伸到了政府、高校等行政事業(yè)單位。文章嘗試將這一評價(jià)方法對高職院校示范校建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行剖析,在進(jìn)行可行性分析的基礎(chǔ)上,闡述了選用平衡計(jì)分卡進(jìn)行示范校項(xiàng)目績效評價(jià)的意義和作用。通過總結(jié)高職院校在績效評價(jià)中存在的問題與不足,提出以增強(qiáng)績效評價(jià)意識和制度建設(shè)、創(chuàng)新績效評價(jià)模式,加強(qiáng)對績效評價(jià)結(jié)果反饋和運(yùn)用程度以及構(gòu)建信息化系統(tǒng)等途徑,進(jìn)一步完善高職院校的項(xiàng)目績效評價(jià)體系,提高其績效管理水平。 

【文章來源】：商業(yè)會計(jì). 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、平衡計(jì)分卡進(jìn)行示范校項(xiàng)目績效評價(jià)的可行性分析
二、平衡計(jì)分卡對示范校項(xiàng)目績效評價(jià)的意義和作用
    （一）有助于學(xué)校示范校建設(shè)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    （二）有助于進(jìn)一步完善示范校績效評價(jià)體系，為其他項(xiàng)目評價(jià)的開展提供參考。
    （三）有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，防止短期行為的出現(xiàn)。
    （四）有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部控制和績效評價(jià)的有機(jī)結(jié)合。
    （五）有助于加強(qiáng)高校內(nèi)部部門之間的協(xié)調(diào)合作，提高管理效率。
三、天津中德高水平示范校建設(shè)績效評價(jià)在平衡計(jì)分卡下的實(shí)施與分析
    （一）客戶維度。
    （二）財(cái)務(wù)維度。
    （三）內(nèi)部業(yè)務(wù)流程維度。
    （四）學(xué)習(xí)與成長維度。
四、當(dāng)前高職院校示范�？冃гu價(jià)存在的問題
    （一）績效評價(jià)意識薄弱，績效管理理念缺乏。
    （二）績效評價(jià)指標(biāo)制定片面化，隨意性較強(qiáng)，科學(xué)的評價(jià)體系欠缺。
    （三）項(xiàng)目建設(shè)前松后緊，缺乏過程監(jiān)督，階段性目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
    （四）績效評價(jià)反饋不及時(shí)，評價(jià)結(jié)果后期運(yùn)用不足。
    （五）缺乏專門的機(jī)構(gòu)和人員對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行管理。
    （六）進(jìn)行績效評價(jià)的方式方法和技術(shù)手段落后，有待完善和創(chuàng)新。
五、優(yōu)化平衡計(jì)分卡下高職示范校績效評價(jià)的相關(guān)對策建議
    （一）加強(qiáng)宣傳，提高重視，增強(qiáng)績效評價(jià)意識。
    （二）完善相關(guān)制度建設(shè)，為績效評價(jià)工作開展和實(shí)施提供制度保障。
    （三）建立科學(xué)的績效評價(jià)體系，完善全過程的績效管理鏈條。
    （四）加強(qiáng)過程監(jiān)督，對績效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度和預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度實(shí)行“雙監(jiān)控”。
    （五）創(chuàng)新績效評價(jià)模式，加強(qiáng)對績效評價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用。
    （六）加強(qiáng)績效管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，構(gòu)建績效評價(jià)信息化系統(tǒng)。



本文編號：3223255