發(fā)布時間：2017-11-14 22:15

  本文關(guān)鍵詞：新普及時代普通高中資源配置的思考

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【摘要】：不同發(fā)展階段的教育應(yīng)該有相應(yīng)的配置思路。普通高中量的普及指日可待,現(xiàn)已進(jìn)入以質(zhì)量提升為核心的新普及時代。資源配置面臨需求多樣、與公共治理理念不夠匹配等挑戰(zhàn)。借鑒聚焦個別化需求的項(xiàng)目引領(lǐng)機(jī)制,效益為先、兼顧公平的優(yōu)質(zhì)資源跨區(qū)配置和聚焦課程實(shí)施需求的高標(biāo)準(zhǔn)保障等探索,建議確立"標(biāo)準(zhǔn)為本、需求引領(lǐng)、內(nèi)涵導(dǎo)向、形成生態(tài)"的價(jià)值取向,建立政府主導(dǎo)的多元配置主體、組合式的配置機(jī)制和薄弱學(xué)校績效提升的傾斜配置等舉措。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【分類號】：G639.2
【正文快照】： 資源配置是發(fā)展教育的重要手段,用好這個手段的關(guān)鍵在于提高針對性和使用效益。這客觀上要求不同發(fā)展階段的教育應(yīng)該有相應(yīng)的資源觀和配置思路。在較長一段時期內(nèi),普通高中因其隸屬基礎(chǔ)教育階段但又不是義務(wù)教育的雙重特征,資源配置由政府投入和家庭分擔(dān)組合,政府投入以面上共

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