高職酒店管理專業(yè)學生對于酒店英語的學習缺乏自信和毅力,文章闡述了社會情感策略的基本理論,探討了如何在酒店英語教學中從學生和教師兩方面滲透情感策略,提高學生酒店英語學習效果和實踐應用能力。 

【文章來源】：廣東蠶業(yè). 2020,54(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職酒店管理學生英語學習現(xiàn)狀
2 社會情感策略
3 社會情感策略在酒店英語教學中的應用
    3.1 學生層面
        3.1.1 學會構建與自我的關系，自我由自我認知和自我管理兩個維度構成
        3.1.2 構建與同學的關系，由他人認知和他人管理兩個維度構成
    3.2 教師層面
        3.2.1 以景育情
        3.2.2 曉之以情
        3.2.3 動之以理
        3.2.4 培養(yǎng)學習興趣


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會情感策略在高職英語教學中的運用[J]. 李暉,楊曉青.  山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2016(02)
[2]社會情感策略在大學英語聽力自主學習中的應用[J]. 李佳瑜.  海外英語. 2014(14)



本文編號：3459942