護(hù)理雙師素質(zhì)教師勝任力模型的構(gòu)建
[Abstract]:Objective to explore the competence, internal structure and weight of the teachers with double teachers' qualities, and to build a competency model. Methods the competency of teachers was determined by means of behavioral event interview. The competency model structure was established by exploratory factor analysis, and the model structure was tested by confirmatory factor analysis. Then use the analytic hierarchy process to establish the weight of all levels of indicators. Results the competency model of nursing teachers was composed of 40 items in six dimensions: teaching ability, professional practice ability, basic professional accomplishment, basic personality characteristics, scientific research ability and public management ability. Cronbachs 偽 was 0.80, the cumulative contribution rate of total variance was 78.01, the enthusiasm of experts was 95.70701, the degree of authority of experts was 0.828, and the coordination of experts was 0.20 0.60 and P 0.05. Conclusion the competency model of nursing teachers with "double teachers' qualities" can provide an important basis for the recruitment, training, examination and promotion of teachers, thus improving the scientific, professional and institutionalized level of the work of teachers with "double teachers' qualities".
【作者單位】: 湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理教研室;
【基金】:湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目成果(2014SY06)
【分類號】:R47-4;G712
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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4 許大偉 夏s,
本文編號:2119565
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