要實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的"努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育",就義務(wù)教育而言,就需要測(cè)算出每所學(xué)校需要多少教育成本。本文以H省B縣小學(xué)為例,運(yùn)用成本函數(shù)法測(cè)算了該縣每所小學(xué)達(dá)到縣給定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所需的最低成本。結(jié)果發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)校實(shí)際財(cái)政撥款遠(yuǎn)低于達(dá)到縣設(shè)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所需成本;質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)越高,學(xué)校所需投入的成本也越高;達(dá)到相同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),農(nóng)村學(xué)校所需成本要高于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此,要實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育,需在財(cái)政可負(fù)擔(dān)的范圍之內(nèi)設(shè)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整中央與地方義務(wù)教育支出責(zé)任,進(jìn)一步加大義務(wù)教育財(cái)政投入,且新增的投入要向農(nóng)村學(xué)校傾斜。 

【文章來源】：教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論. 2020,5(01)

【文章頁數(shù)】：18 頁

【文章目錄】：
一、測(cè)算達(dá)到一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教育成本的方法
二、模型設(shè)定、指標(biāo)構(gòu)造與數(shù)據(jù)來源
    （一）模型設(shè)定
        1.教師工資模型
        2.總成本模型
    （二）指標(biāo)構(gòu)造與數(shù)據(jù)來源
        1.學(xué)生人數(shù)
        2.學(xué)生特征
            （1）學(xué)生成績。
            （2）特殊學(xué)生需求。
        3.教師人數(shù)
        4.教師特征
            （1）實(shí)際平均教師工資。
            （2）預(yù)測(cè)平均教師工資。
            （3）教師學(xué)歷。
            （4）教師職稱。
            （5）教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
        5.學(xué)校特征
            （1）地理位置。
            （2）學(xué)校規(guī)模。
        6.生均成本
三、實(shí)證結(jié)果與分析
    （一）教師工資模型與教師工資指數(shù)的估計(jì)
    （二）總成本模型
    （三）達(dá)到一定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所需的最低教育成本測(cè)算
四、結(jié)論與政策建議



本文編號(hào)：3150668