高校教育成本核算與成本控制的研究
發(fā)布時(shí)間:2020-04-24 01:51
【摘要】: 高等學(xué)校作為以教學(xué)科研活動(dòng)為中心的事業(yè)單位,雖然不像企業(yè)那樣直接從事物質(zhì)資料等有形產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售,但同樣存在“投入”與“產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。盡管現(xiàn)在高等教育界內(nèi)的許多人士擔(dān)心過于強(qiáng)調(diào)高等教育的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)影響到其學(xué)術(shù)方面的純潔性,但是不重視經(jīng)濟(jì)效益的后果,是生產(chǎn)同樣的高等教育產(chǎn)品所消耗的社會(huì)財(cái)富大大超過合理的額度,造成“教育的低級(jí)效能”。實(shí)際上,正如沃里克大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),重視經(jīng)濟(jì)效益并不必然會(huì)使教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位受損,只要正處理、合理運(yùn)作,高等教育的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益不僅不會(huì)產(chǎn)生矛盾,而且還能很好的互補(bǔ),共同構(gòu)成高等教育的教育效益。因此,高等學(xué)校理應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)效益,進(jìn)行教育成本的核算與控制。 教育成本核算與成本控制是影響教育資源耗費(fèi)測(cè)算、計(jì)量教育投資收益、優(yōu)化配置教育資源、完善教育成本分擔(dān)制度的重要內(nèi)容。然而,教育成本概念理解的混亂和教育成本數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性及教育成本核算數(shù)據(jù)的不可比性,這不僅給高等教育成本的計(jì)量、分析、控制、管理和決策帶來了困難,同時(shí)也給相關(guān)政策的制定帶來不少不利影響。所以,本文依據(jù)馬克思的成本價(jià)格理論、現(xiàn)代成本管理理論、作業(yè)成本管理理論、目標(biāo)激勵(lì)理論、價(jià)值鏈管理理論等相關(guān)理論,采用多種研究方法,并在參閱國內(nèi)外關(guān)于高校教育成本核算與控制最新研究成果的基礎(chǔ)上,立足于我國高等教育實(shí)際,理論與實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)高校教育成本核算與成本控制進(jìn)行了前瞻性的探索。 高校教育成本核算與成本控制是高校管理的重要組成部分,也是高校財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)。本文進(jìn)行了幾個(gè)方面研究,主要包括:第一章是前言部分,第二章是高校教育成本核算與成本控制的動(dòng)因分析和現(xiàn)實(shí)意義;第三章是高校教育成本核算與成本控制的基礎(chǔ)性分析;第四章是高校教育成本核算體系的構(gòu)建;第五章是高校教育成本控制的探究;第六章是高校教育成本核算與成本控制的實(shí)證研究;第七章是結(jié)論及展望。 通過五個(gè)主要方面的研究,旨在解決目前高校存在的成本意識(shí)不強(qiáng)、資源配置效率低下,無法提供較為準(zhǔn)確的教育成本信息及成本控制缺失問題提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo),使其高校獲得持續(xù)健康發(fā)展的能力。
【圖文】:
意獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象滿意程度對(duì)全員能力作用的反饋。5.3.3 基于作業(yè)成本管理的高校教育成本控制模型[51][52]本文介紹一種基于作業(yè)成本管理與教育成本管理相結(jié)合的高校教育成本預(yù)算控制模型,如圖 5. 2模型的核心之處在于將作業(yè)的管理思想滲透到教育成本預(yù)算控制的模塊之中,其核心內(nèi)容是:依據(jù)教育成本控制目標(biāo)和計(jì)劃,依據(jù)基于作業(yè)的教育成本計(jì)量系統(tǒng)提供的信息,編制基于作業(yè)的教育成本預(yù)算,通過對(duì)基于作業(yè)的責(zé)任中心的考核,分析教育成本的控制成效。其中,基于作業(yè)的教育成本計(jì)量系統(tǒng)為本模型的信息基礎(chǔ),,基于作業(yè)的責(zé)任中心設(shè)置是本模型的組織基礎(chǔ)。
圖 5.2 基于作業(yè)成本管理的高校教育成本控制模型Fig5.2 The model of Activity-based cost management of university’s educational cost
【學(xué)位授予單位】:重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號(hào)】:G647.5
本文編號(hào):2638392
【圖文】:
意獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象滿意程度對(duì)全員能力作用的反饋。5.3.3 基于作業(yè)成本管理的高校教育成本控制模型[51][52]本文介紹一種基于作業(yè)成本管理與教育成本管理相結(jié)合的高校教育成本預(yù)算控制模型,如圖 5. 2模型的核心之處在于將作業(yè)的管理思想滲透到教育成本預(yù)算控制的模塊之中,其核心內(nèi)容是:依據(jù)教育成本控制目標(biāo)和計(jì)劃,依據(jù)基于作業(yè)的教育成本計(jì)量系統(tǒng)提供的信息,編制基于作業(yè)的教育成本預(yù)算,通過對(duì)基于作業(yè)的責(zé)任中心的考核,分析教育成本的控制成效。其中,基于作業(yè)的教育成本計(jì)量系統(tǒng)為本模型的信息基礎(chǔ),,基于作業(yè)的責(zé)任中心設(shè)置是本模型的組織基礎(chǔ)。
圖 5.2 基于作業(yè)成本管理的高校教育成本控制模型Fig5.2 The model of Activity-based cost management of university’s educational cost
【學(xué)位授予單位】:重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號(hào)】:G647.5
【引證文獻(xiàn)】
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4 王文俊;普通高校教育成本分析與控制研究[D];沈陽理工大學(xué);2012年
本文編號(hào):2638392
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