發(fā)布時間：2021-06-01 01:27

　　"大智移云物"智能時代下,商業(yè)模式不斷更新,業(yè)財融合成為大勢所趨,傳統(tǒng)會計人才的短板更加凸顯。"大智移云物"推動財務(wù)技術(shù)發(fā)生質(zhì)的變革,中職會計人才需培養(yǎng)跨界融合的共享思維,具備運用大數(shù)據(jù)深挖掘、善處理、會決策的能力從而使會計人才在"大智移云物"時代更好地幫助企業(yè)實現(xiàn)價值創(chuàng)造和價值增值。 

【文章來源】：時代經(jīng)貿(mào). 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“大智移云物”時代企業(yè)會計人才能力需求
    （一）“大智移云物”對會計行業(yè)的挑戰(zhàn)
    （二）“大智移云物”智能時代企業(yè)對會計人才能力需求
二、中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）基礎(chǔ)理論與會計基本技能為主要培養(yǎng)方向
    （二）會計實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與實際工作脫節(jié)
三、“大智移云物”智能時代下中職會計專業(yè)培養(yǎng)方向探究
    （一）構(gòu)建與科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)進(jìn)步、商業(yè)環(huán)境業(yè)務(wù)發(fā)展同語境的中職會計教育體系
    （二）業(yè)財稅企業(yè)運營流程一體化深度融合實踐教學(xué)
四、動態(tài)教材聯(lián)合云端平臺信息化會計實務(wù)教學(xué)方法
    （一）建設(shè)智能化財務(wù)共享實訓(xùn)中心，實現(xiàn)校企深度融合培養(yǎng)
    （二）塑造企業(yè)CEO合作伙伴整體素質(zhì)的會計教育
    （三）拓展數(shù)字經(jīng)濟(jì)下會計專業(yè)的跨界與融合
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+會計”時代,高職管理會計人才職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J]. 楊金梅.  財會學(xué)習(xí). 2018(18)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代（高、中職）院校會計教學(xué)的新思路[J]. 陳偉瓊.  財會學(xué)習(xí). 2018(17)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職成本會計教學(xué)改革研究[J]. 于楣.  寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[4]新時代會計信息化人才培養(yǎng)模式的探索——以賽促教成果轉(zhuǎn)化[J]. 邵明珠.  時代經(jīng)貿(mào). 2017(34)
[5]民辦高校財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究[J]. 杜欣璐.  時代經(jīng)貿(mào). 2017(30)
[6]高職會計專業(yè)校企深度合作人才培養(yǎng)模式探討[J]. 彭成業(yè),劉健桂.  時代經(jīng)貿(mào). 2017(18)
[7]大數(shù)據(jù)時代基于云計算的高校會計教育改革探究[J]. 張虹.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(03)



本文編號：3209382