當(dāng)前教育對(duì)技能人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常注重,因此各大高校都將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力納入到了人才培養(yǎng)體系中,對(duì)人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了更高的要求。目前我國(guó)的主流思想認(rèn)為在人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育,并且國(guó)內(nèi)很多高校都已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育課程,旨在通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),但是普及面比較小,并且知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的程度也比較深入。本文就知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育背景下的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行探析,旨在為人們提供一定的參考。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A2)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一 知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新教育的作用
二 知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀
三 知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育背景下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的措施
    （一） 建立科學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育體系
    （二） 建立一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍
    （三） 給學(xué)生提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新平臺(tái)
四 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及創(chuàng)新基地建設(shè)的研究與實(shí)踐[J]. 呂春芬.  教育現(xiàn)代化. 2018(28)
[2]大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 王鳳婷,潘洪玉,王楚楚,張祥輝,劉金亮.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2017(23)
[3]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育[J]. 陳玲,王宇紅.  商. 2016(33)
[4]基于創(chuàng)新背景下的高職知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的研究[J]. 周曲珠,王強(qiáng),郭秀華,姜輝.  教育現(xiàn)代化. 2015(05)



本文編號(hào)：3069140