公眾知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)培育是知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,關(guān)乎國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的順利實施。以黑龍江省為例,通過問卷調(diào)查了解公眾知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀,調(diào)查發(fā)現(xiàn)公眾在知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)方面存在知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱、知識產(chǎn)權(quán)運用能力較弱、知識產(chǎn)權(quán)意識和行為不統(tǒng)一等問題�；诖�,提出建立起以政府為主導(dǎo)、以大眾傳媒和高校為主陣地,以公眾為主體的知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育體系,提升公眾知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng),助力知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的有效實施。 

【文章來源】：經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、知識產(chǎn)權(quán)與知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)
二、公眾知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    （一）公眾知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱
        1. 公眾知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)知程度低。
        2. 公眾知識產(chǎn)權(quán)觀念待提升。
    （二）知識產(chǎn)權(quán)運用能力較低
        1. 公眾知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力低。
        2. 知識產(chǎn)權(quán)保護能力較弱。
    （三）公眾知識產(chǎn)權(quán)行為選擇與意識不一致
三、公眾知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)培育路徑
    （一）發(fā)揮政府戰(zhàn)略主導(dǎo)作用，建立完善知識產(chǎn)權(quán)制度體系
        1. 構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)制度保障體系。
        2. 政府充分發(fā)揮意識指導(dǎo)作用。
    （二）發(fā)揮媒體宣傳引導(dǎo)優(yōu)勢，加強知識產(chǎn)權(quán)知識普及
    （三）發(fā)揮高校教育陣地作用，構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)文化培育體系
        1. 高校要重視知識產(chǎn)權(quán)的教育。
        2. 積極引導(dǎo)大學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)行為。
    （四）發(fā)揮公眾主體地位，提升自身知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)
        1. 公眾要加強知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)。
        2. 公眾要主動提高自身的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]安徽公眾知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)調(diào)查分析與對策研究[J]. 吳長義,郭鏡,陳愛如,王靜.  安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(03)
[2]大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以安徽省高校大學(xué)生為例[J]. 甘婷婷,楊靜,楊佳佳.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(15)
[3]知識產(chǎn)權(quán)文化——建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要保障[J]. 游超,劉文軍,田媛,李關(guān)云,崔暉,張明輝,蘇敏.  今日中國論壇. 2013(08)
[4]再論知識產(chǎn)權(quán)的概念[J]. 鄭成思.  知識產(chǎn)權(quán). 1997(01)



本文編號：3128469