本文基于話語(yǔ)立足點(diǎn)的概念,以多模態(tài)話語(yǔ)分析為框架,以一次刑事上訴審的法官話語(yǔ)為例,探討刑事庭審中法官話語(yǔ)與其立足點(diǎn)轉(zhuǎn)換間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),庭審互動(dòng)中法官話語(yǔ)的多模態(tài)資源包括會(huì)話特征（拖音、打斷、重復(fù)、話輪轉(zhuǎn)換等）、聲學(xué)特征（音高的基頻值提高、音強(qiáng)的分貝值增加、輔音與元音間過渡音征、重點(diǎn)語(yǔ)句中關(guān)鍵詞音長(zhǎng)等）、視覺特征（面向法庭當(dāng)事人、面朝文字資料、面向法庭等）,法官調(diào)用的多模態(tài)資源激活其不同的立足點(diǎn),包括"話語(yǔ)激活者"、"話語(yǔ)激活者+話語(yǔ)作者"、"話語(yǔ)激活者+話語(yǔ)作者+話語(yǔ)委托者"等,模態(tài)資源的綜合作用引發(fā)話語(yǔ)立足點(diǎn)的改變。研究結(jié)果同時(shí)體現(xiàn)了法官立足點(diǎn)轉(zhuǎn)換承載的庭審組織、信息確認(rèn)、事實(shí)調(diào)查、合議庭代言和法庭普法等功能。 

【文章來源】：Chinese Journal of Applied Linguistics. 2020,43(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：22 頁(yè)

【文章目錄】：
1.Introduction
2.Literature Review
    2.1 Footing and institutional discourse analysis
    2.2 Judges’role and their courtroom discourse
    2.3 Multimodality and courtroom discourse analysis
3.Data and Methodology
4.Results and Discussion
    4.1 Multimodal resources of the judge’s discourse
        4.1.1 Text resources of the judge’s discourse
        4.1.2 Audio resources of the judge’s discourse
        4.1.3 Visual resources of the judge’s discourse
        4.1.4 Synergy of multimodal resources in the judge’s discourse
    4.2 Footings activated by multimodal resources of the judge’s discourse
        4.2.1 The judge’s footing in the manipulation of the trial
        4.2.2 The judge’s footing after a panel discussion
        4.2.3 The judge’s footing in a court investigation
    4.3 The judge’s footing shifts and their courtroom functions
        4.3.1 Footing shifts for trial organizing,information confirming and legal fact investigating
        4.3.2 Footing shifts for trial organizing,public legal educating and collegial panel spokesperson
        4.3.3 Footing shifts for collegial panel spokesperson and public legal educating
5.Conclusion
Appendix:Transcription Conventions


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法官有罪推定話語(yǔ)的信息結(jié)構(gòu)分析[J]. 陳金詩(shī).  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2012(02)
[2]從處置類信息的處理看法庭語(yǔ)篇說理的實(shí)現(xiàn)[J]. 杜金榜.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2010(04)
[3]“多模態(tài)信息認(rèn)知教-學(xué)模式”初探——復(fù)合型課程“法律英語(yǔ)”教學(xué)改革嘗試[J]. 袁傳有.  山東外語(yǔ)教學(xué). 2010(04)
[4]多模態(tài)話語(yǔ)模態(tài)的協(xié)同及在外語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)[J]. 張德祿,王璐.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2010(02)
[5]從法庭問答的功能看庭審各方交際目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[J]. 杜金榜.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2009(04)
[6]警察訊問語(yǔ)言的人際意義——評(píng)價(jià)理論之“介入系統(tǒng)”視角[J]. 袁傳有.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2008(02)
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本文編號(hào)：3125532