校園欺凌是世界各國(guó)面臨的校園安全難題。學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)的淡薄、法制教育的低效以及現(xiàn)有法律法規(guī)對(duì)未成年人的過(guò)分保護(hù)與遷就,使得校園欺凌治理困難重重。法社會(huì)學(xué)視角下的校園欺凌治理不能僅僅依賴(lài)傳統(tǒng)調(diào)解、教育、感化、挽救等人性化的手段,更需要社會(huì)控制和法律規(guī)制相結(jié)合。校園欺凌的法律規(guī)制,要堅(jiān)持教育平等、維護(hù)公共教育利益的法律規(guī)制原則;在立法上要厘清校園欺凌的概念,確認(rèn)校園欺凌的違法性質(zhì);要明確承擔(dān)法律責(zé)任的主體,并完善校園欺凌的法律救濟(jì)制度,以保障未成年人的權(quán)利。 

【文章來(lái)源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、法律規(guī)制：校園欺凌治理的客觀訴求
二、校園欺凌治理面臨的法律困境
    （一）學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)淡薄，法制教育低效
    （二）治理校園欺凌行為的法制不健全
    （三）相關(guān)法律對(duì)未成年人的過(guò)分保護(hù)與遷就
三、法社會(huì)學(xué)視角下校園欺凌治理的路徑選擇——社會(huì)控制與法律規(guī)制完善
    （一）社會(huì)控制
        1. 學(xué)校加強(qiáng)法治教育，強(qiáng)化青少年自覺(jué)抵制校園欺凌的法律意識(shí)。
        2. 家庭對(duì)校園欺凌的預(yù)防和控制。
        3. 社區(qū)對(duì)校園欺凌的控制。
        4. 公眾傳媒與校園欺凌的控制。
    （二）法律控制
        1. 堅(jiān)持教育平等、維護(hù)公共教育利益的法律規(guī)制原則。
        2. 校園欺凌相關(guān)概念的立法厘清。
        3. 明確承擔(dān)法律責(zé)任的主體。
        4. 完善校園欺凌的法律救濟(jì)制度。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3345705