本文關(guān)鍵詞：微課在農(nóng)村七年級英語教學(xué)中的問題及策略

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【摘要】：為提高農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)效果,自上而下都提出了有關(guān)策略,尤其是近幾年微課的出現(xiàn),為教育領(lǐng)域提供了新思路,因此筆者通過對微課在農(nóng)村七年級英語教學(xué)中的應(yīng)用研究,得出微課可以提高學(xué)生的注意力、積極性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績以及改善課堂教學(xué)氣氛的結(jié)論,同時也發(fā)現(xiàn)了此研究中存在的問題,而本文通過結(jié)論中的數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)了實驗中存在的問題,并提出了相關(guān)的解決策略,最終為其他農(nóng)村地區(qū)運用微課英語教學(xué),提供了相關(guān)方面的參考依據(jù)。
【作者單位】： 延安大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課 農(nóng)村中學(xué) 英語 存在問題 解決策略
【基金】：延安大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)重點項目“教育學(xué)”(項目批準號2015XTS01) 陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“陜西省基礎(chǔ)教育信息化MOODLE平臺建設(shè)與教學(xué)改革”(項目批準兮:SGH13083)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、研究設(shè)計 1、實驗對象的基本情況 選取的實驗學(xué)校是榆林市鎮(zhèn)川中學(xué)的兩個班級,該學(xué)校七年級有四個班級,總共學(xué)生156名,其中一個實驗班級,三個普通班級,進而抽樣出同一位教師所帶的兩個成績相近的普通班級,實驗班級42名學(xué)生,對照班級40名學(xué)生。 2、實驗內(nèi)容的選取情況

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本文編號：902063