本文關鍵詞：專家型體育教師和新手型體育教師課堂教學行為分析

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【摘要】：教師是實現(xiàn)新課程改革目標的重要保證,直接關系著教學工作的成敗,因此,建設教師隊伍成為當前教育改革重點。在教師隊伍建設中,教師專業(yè)化是其中十分重要的方向之一,即全面提升教師的專業(yè)化水平,改善教師地位。近幾年來,專家型與新手型教師的比較研究成為教育心理學的熱點話題,其主要目的在于幫助新手型與專家型教師成長,推動教師專業(yè)化。本文主要針對專家型體育教師和新手型體育教師課堂教學行為進行分析,以期為體育教師專業(yè)化發(fā)展提供一定的借鑒與參考。
【作者單位】： 江蘇第二師范學院;
【關鍵詞】： 專家型體育教師 新手型體育教師 課堂教學行為
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 從新體育課程標準執(zhí)行以來,體育課程教學發(fā)生了重大改變。體育課程的教學相對于其他學科的教學有著十分顯著的差異,針對專家型體育教師與新手型體育教師的教學行為進行研究對于體育教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用。本文主要針對專家型與新手型體育教師的教學行為進行對比,

【相似文獻】

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1 王毓s，

本文編號：892112