發(fā)布時間：2017-09-18 10:43

  本文關(guān)鍵詞：全球視野下的中國學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)比較與啟示:來自PISA的證據(jù)分析

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【摘要】：國際學(xué)生評估項目(Programme for International Student Assessment,PISA)中數(shù)學(xué)考試的重點是學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),其核心是數(shù)學(xué)的抽象思維及相關(guān)能力。對PISA 2015與PISA 2012的分析和比較,可以發(fā)現(xiàn):(1)無論是整體數(shù)學(xué)素養(yǎng),還是高端數(shù)學(xué)素養(yǎng),中國學(xué)生都處于全球領(lǐng)先地位。(2)中國學(xué)生2015年比2012年的數(shù)學(xué)表現(xiàn),出現(xiàn)明顯大幅下滑的趨勢,特別是高素養(yǎng)人才的比例下滑更加顯著。(3)就世界平均程度而言,整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)保持較大的穩(wěn)定性�；诖�,我們提出如下3點建議。第一,認(rèn)識到中國數(shù)學(xué)教育的整體領(lǐng)先水平,并對傳統(tǒng)的教法給予肯定和保持;第二,警惕出現(xiàn)的下滑現(xiàn)象,尋找深層原因,并對上海經(jīng)驗給予關(guān)注和借鑒;第三,深思東亞數(shù)學(xué)教育的成功經(jīng)驗,挖掘深層的文化機制,還原并展現(xiàn)東亞豐富和鮮活的教育圖景。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： PISA 數(shù)學(xué)教育 數(shù)學(xué)抽象 數(shù)學(xué)素養(yǎng) 國際比較
【基金】：江蘇省“2011計劃”“基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新”成果(南京師范大學(xué)主持)
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 數(shù)學(xué)正日益廣泛地滲透到社會生活的方方面面,人類對世界的認(rèn)識已須臾離不開數(shù)學(xué)這把利器。數(shù)學(xué)不僅僅是展開計算、推演、建模等的技術(shù)制品,更是衡量個人、國家、社會之精神高度的重要文化制品。個體的高度、國家的高度,是由其擁有的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)水平來衡量的。數(shù)學(xué)家克萊因[

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本文編號：875029