本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容的課程分析

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【摘要】：綜合與實(shí)踐是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的四部分內(nèi)容之一,負(fù)載著重要的課程目的。但其現(xiàn)實(shí)教學(xué)卻存在低效,甚至無效的現(xiàn)象,這與《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》未明確綜合與實(shí)踐的相關(guān)課程目的和學(xué)段目標(biāo)、作為載體之問題的類型及其選擇和組織等問題有重要關(guān)聯(lián)。提高綜合與實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)有效性必須認(rèn)識到綜合與實(shí)踐是學(xué)生能力和素養(yǎng)提升的重要途徑和環(huán)節(jié),清晰地意識到綜合與實(shí)踐以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)、以綜合性問題解決為內(nèi)容,選擇聯(lián)系廣泛的實(shí)際問題為載體,并依學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)發(fā)展水平為依據(jù)組織所選問題。
【作者單位】： 贛南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué) 綜合與實(shí)踐 低效教學(xué) 課程分析
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教科書難度測評模型研究”(15YB106) 贛南師范學(xué)院研究生課程教學(xué)案例庫建設(shè)項(xiàng)目“《數(shù)學(xué)教育研究經(jīng)典賞析》案例庫”、贛南師范學(xué)院2015年校級教學(xué)改革研究課題“‘任務(wù)中心式’《高等數(shù)學(xué)》課程及其教學(xué)的研究與實(shí)踐”、贛南師范學(xué)院2015年學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“《數(shù)學(xué)課程與教材分析》的設(shè)計(jì)研究”的階段性研究成果
【分類號】：G633.6
【正文快照】： “綜合與實(shí)踐”是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)2011》)設(shè)置的四大課程內(nèi)容之一,目的在于“培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識與方法解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,積累學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力”[1]�！稑�(biāo)準(zhǔn)2011》

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 孫素英;;試論校長的課程分析——基于北京市高中課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)過程的思考[J];課程·教材·教法;2011年03期

2 肖躍先;;新課程下體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J];新課程(教育學(xué)術(shù)版);2007年11期

3 鄧兆明;;基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中若干問題的反思[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué).基礎(chǔ)教育版);2005年03期

4 張家華;;課改視角下的高中人工智能課程分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年10期

5 趙春秀;;《海洋水的運(yùn)動——世界洋流》教學(xué)設(shè)計(jì)[J];商情(科學(xué)教育家);2008年01期

6 ;[J];;年期

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本文編號：853928