過程寫作法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
本文關(guān)鍵詞:過程寫作法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
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【摘要】:針對傳統(tǒng)寫作教學(xué)存在的問題,結(jié)合國內(nèi)外英語寫作教學(xué)理論,提出過程寫作法運(yùn)用到高中英語寫作教學(xué)可有效提升課堂教學(xué)效率。結(jié)合教學(xué)實例,從寫前活動、寫作過程和批閱修改三個方面論述過程寫作法的運(yùn)用策略,分析過程寫作法較傳統(tǒng)寫作法的優(yōu)點(diǎn)。指出過程寫作法有利于克服學(xué)生的畏難情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語言知識的能力等。
【作者單位】: 廣東省汕頭市華僑中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 高中英語寫作教學(xué) 過程寫作法 反思
【分類號】:G633.41
【正文快照】: 引言 寫作是運(yùn)用書面語言表達(dá)思想的過程。英語生獨(dú)立完成作文—教師批改作文。在學(xué)生寫作前和寫作的過程中,教師很少對學(xué)生進(jìn)行寫作指 寫作不僅能夠鞏固所學(xué)詞匯、句型和語法知識,導(dǎo),在這種重視學(xué)生的寫作成果而忽略對寫作 而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力,對提高綜合語言
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,本文編號:734234
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