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美國(guó)《州共同核心標(biāo)準(zhǔn)》高中教育目標(biāo)的澄清與反思

發(fā)布時(shí)間:2016-06-23 12:00

  本文關(guān)鍵詞:為升學(xué)和就業(yè)做準(zhǔn)備?——美國(guó)《州共同核心標(biāo)準(zhǔn)》高中教育目標(biāo)的澄清與反思,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《全球教育展望》 2014年01期

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為升學(xué)和就業(yè)做準(zhǔn)備?——美國(guó)《州共同核心標(biāo)準(zhǔn)》高中教育目標(biāo)的澄清與反思

 

【摘要】:美國(guó)在以《州共同核心標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新一輪改革中,明確提出以"College and Career Readiness"作為高中教育目標(biāo)。系統(tǒng)地梳理該方面的已有研究發(fā)現(xiàn),"College and Career Readiness"并非是"為升學(xué)和就業(yè)做準(zhǔn)備",而是"為大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做準(zhǔn)備";"為大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做準(zhǔn)備"的內(nèi)涵可以從"準(zhǔn)備"、"成功"或兼含"準(zhǔn)備"和"成功"之義的角度明晰之。以"為大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做準(zhǔn)備"作為美國(guó)高中教育目標(biāo)是基于一些組織和學(xué)者所做的大量實(shí)證研究為據(jù)而確定的,同時(shí)也是國(guó)際比較的產(chǎn)物;盡管該目標(biāo)的確定是理性的過程,但從教育目標(biāo)的價(jià)值追求、性質(zhì)和內(nèi)容的角度看,其局限性仍然是不言而喻的。

【作者單位】: 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】
【基金】:
【分類號(hào)】:G639.712
【正文快照】:

美國(guó)新一輪的教育改革正在進(jìn)行中,這輪改革以2010年6月由美國(guó)州長(zhǎng)協(xié)會(huì)最佳實(shí)踐中心(The National Governors Association Center for Best Practices,簡(jiǎn)稱NGA Center)和各州教育官員委員會(huì)(Council of Chief State School Officers,簡(jiǎn)稱CCSSO)頒布的“州共同核心標(biāo)準(zhǔn)”(Common

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本文編號(hào):60531

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