本文關(guān)鍵詞：讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本體

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【摘要】：正語(yǔ)文本體性知識(shí)就是反映這門(mén)學(xué)科本質(zhì)特征的、其他基礎(chǔ)課程不能共同承擔(dān)的、區(qū)別于其他各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容,主要包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文策略(方法)和語(yǔ)文技能,亦即語(yǔ)文教學(xué)中"應(yīng)特別關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響"(《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)。這實(shí)際上就是語(yǔ)文"本體性"教學(xué)的中心所在。那么,基于目前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境考量,我們?nèi)绾尾拍茏屨Z(yǔ)文教學(xué)回歸本體?
【作者單位】： 靜寧縣三合鄉(xiāng)教育委員會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 漢語(yǔ)言文字;學(xué)科本質(zhì);課程標(biāo)準(zhǔn);文本解讀;作業(yè)設(shè)計(jì);三合鄉(xiāng);堂課;享受生活;課程意識(shí);導(dǎo)學(xué);
【基金】：甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究規(guī)劃課題(編號(hào):2016PLG171)
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 語(yǔ)文本體性知識(shí)就是反映這門(mén)學(xué)科本質(zhì)特征的、其他基礎(chǔ)課程不能共同承擔(dān)的、區(qū)別于其他各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容,主要包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文策略(方法)和語(yǔ)文技能,亦即語(yǔ)文教學(xué)中“應(yīng)特別關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響”(《義務(wù)教

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本文編號(hào)：601936