本文關(guān)鍵詞：情境復(fù)現(xiàn)在中學(xué)英語綜合實踐活動課中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在英語課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境是一種常用的教學(xué)手段,但情境的創(chuàng)設(shè)多半停留在語言知識的認知層面,學(xué)生的體驗和感悟有限�；谇榫硠�(chuàng)設(shè)的局限性,本文有針對性地提出情境復(fù)現(xiàn)這一方法,并將其應(yīng)用于以學(xué)生的個體經(jīng)驗和生活實際為主題的英語綜合實踐活動課中。在教學(xué)實踐中,我們應(yīng)圍繞活動主題,構(gòu)建課程內(nèi)容;復(fù)現(xiàn)真實情境,完成實際任務(wù);豐富活動形式,強化語言輸出,以期在真實情境下提高學(xué)生的英語運用能力。
【作者單位】： 深圳市南山區(qū)蛇口學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 情境復(fù)現(xiàn) 英語綜合實踐活動課 語言知識 語言運用
【基金】：深圳市南山區(qū)科技創(chuàng)新局、教育局教育科技資助項目(nsjy20140235)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 英語綜合實踐活動課是一種特殊形式的綜合實踐活動課程,是在英語教師的指導(dǎo)下,學(xué)生將英語作為信息傳遞與表達的工具,綜合運用各門學(xué)科知識和技能,以完成真實的任務(wù),解決真實的問題為導(dǎo)向,自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,它更加強調(diào)英語學(xué)習(xí)的真實性、情境性和實用性。[1]《義務(wù)教育

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10 浦s，

本文編號：503521