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淺談技工院校英語(yǔ)課改

發(fā)布時(shí)間:2017-06-26 17:06

  本文關(guān)鍵詞:淺談技工院校英語(yǔ)課改,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著技工院校的迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的技工認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)是一門實(shí)用性極強(qiáng)的語(yǔ)種,只有不斷練習(xí),才會(huì)不斷進(jìn)步。本文分析提出,針對(duì)技工院校學(xué)生的特點(diǎn),教師必須從英語(yǔ)教育現(xiàn)狀出發(fā)找出方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),并且學(xué)有所成,成為一名合格的藍(lán)領(lǐng)工人。
【作者單位】: 牡丹江技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】技工院校 英語(yǔ) 教學(xué)方法
【分類號(hào)】:G633.41
【正文快照】: 一、技工院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀讓機(jī)械、餐飲、電信等各專業(yè)、初高中不同層次的學(xué)生,在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)好英語(yǔ),進(jìn)而掌握相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí),以順應(yīng)當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的需求,是職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo),也是職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)改革的方向。為讓技工學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì),必須加強(qiáng)技工院校的英語(yǔ)

【相似文獻(xiàn)】

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1 張蓉蓉;;技工院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年13期

2 霍曉燕;;以就業(yè)為導(dǎo)向深化技工院校英語(yǔ)教學(xué)改革的探討[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年19期

3 陳賽錦;;技工院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)初探[J];山東紡織經(jīng)濟(jì);2009年05期

4 謝世偉;;技工院校英語(yǔ)分層教學(xué)研究[J];才智;2011年18期

5 胡宏梅;;技工院校英語(yǔ)課程改革——多元化交際能力的培養(yǎng)探討[J];才智;2014年08期

6 洪夏子;;淺析任務(wù)教學(xué)法在技工院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)外資;2013年15期

7 劉妮;;技工院校汽車英語(yǔ)教學(xué)探索[J];職業(yè);2011年11期

8 黃梅英;;讓技工院校的英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)——2012年廣東省技工院校教學(xué)示范課的感悟[J];職業(yè);2013年20期

9 姚炬平;;技工院校學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)[J];職業(yè);2011年S1期

10 王火考;;運(yùn)用靈活多樣的方法上好英語(yǔ)課——對(duì)技工院校英語(yǔ)課教學(xué)的思考與實(shí)踐[J];職業(yè);2014年23期

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1 梁曉蕾;;技工院校英語(yǔ)教學(xué)中滲透人文教育的策略研究[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè))[C];2013年


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本文編號(hào):486894

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