本文關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)在語(yǔ)文創(chuàng)新性教育如火如荼地進(jìn)行著,各種策略也層出不窮,其中個(gè)性化教育策略從學(xué)生的角度出發(fā),全方位地考慮學(xué)生已有的知識(shí)背景、個(gè)性化思維背景,尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,把學(xué)生放在主體的地位,始終堅(jiān)持為每位學(xué)生的發(fā)展考慮。但其中個(gè)性化作業(yè)并沒(méi)有如期地受到該有的重視。本文從個(gè)性化作業(yè)的含義入手,簡(jiǎn)單地介紹了實(shí)施中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)的依據(jù),分析了在實(shí)施中有可能遇到的問(wèn)題以及中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的三種形式。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)文 個(gè)性化 作業(yè)
【正文快照】： 語(yǔ)文個(gè)性化教育策略不僅僅是指語(yǔ)文教師在課堂上體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,還體現(xiàn)在語(yǔ)文教師為學(xué)生布置的個(gè)性化作業(yè)上。這里所謂的個(gè)性化作業(yè)是指要求學(xué)生的作業(yè)為每個(gè)學(xué)生量身定制,就是要讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí),使之完成為其量身定制的作業(yè),以提高作業(yè)的有效性,擺脫語(yǔ)文作

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