本文關鍵詞：構式語法視閾下的初中英語時態(tài)教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：依據構式語法的基本理論,以牛津版初中《英語》七年級下冊中的英語時態(tài)為教學內容,在江蘇省無錫市金星中學初一年級兩個班展開實驗,探究構式語法對初中英語時態(tài)教學的作用。實驗結果表明,將構式語法運用于初中英語時態(tài)教學,能夠有效提高學生的學習參與度,有助于提高初中生的英語綜合能力。
【作者單位】： 江蘇省無錫市金星中學;
【關鍵詞】： 構式語法 語法教學 初中英語 時態(tài)教學
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景語法教學是英語教學的重要組成部分。在語法學習過程中,初中階段是打牢基礎、提高學習能力的關鍵階段。然而,現(xiàn)階段的初中英語語法教學大多以語法規(guī)則講解為主,強調規(guī)約性和語法形式,對語義關注度不夠,這導致與語法相關的各種英語學習問題層出不窮。為此,筆者以初

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  本文關鍵詞：構式語法視閾下的初中英語時態(tài)教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：404532