經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展大環(huán)境,需要基礎(chǔ)教育的深化變革,要求對(duì)教育成效作出評(píng)價(jià),既滿足教育發(fā)展的新需求,又使理論與實(shí)踐得以有機(jī)融合�？荚嚪e淀著中華民族的厚重底蘊(yùn),中考承啟后繼高考,為國(guó)家的基礎(chǔ)事業(yè)培養(yǎng)人才,了解中考試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)的吻合情況的研究,對(duì)于即將踏入中學(xué)物理教學(xué)的筆者而言,是一個(gè)重要課題且具有實(shí)踐意義。貴陽(yáng)市的課改是眾多教育界專家依據(jù)國(guó)家綱領(lǐng)性文件和相關(guān)資料的研究,結(jié)合貴陽(yáng)市的實(shí)際教育狀況的實(shí)踐,指導(dǎo)者貴陽(yáng)市的中考試卷題目中。通過(guò)對(duì)貴陽(yáng)市2011-2018年中考物理試卷的題型、內(nèi)容體系以及微結(jié)構(gòu)、試卷特點(diǎn)等方面進(jìn)行解讀分析,說(shuō)明課改的變化如何推動(dòng)著貴陽(yáng)市中考物理試卷的變化。利用一致性理論從兩方面入手,定性分析檢查試卷的覆蓋率,定量分析具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)。以SEC一致性分析方法建立“6×5”的“知識(shí)內(nèi)容×認(rèn)知要求”的二維矩陣,對(duì)最新版物理義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和貴陽(yáng)市2011-2018年中考物理試卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并整合,算出P值,從整體、內(nèi)容主題、認(rèn)知水平三方面進(jìn)行表述;再?gòu)腤ebb模式的四個(gè)方面內(nèi)容領(lǐng)域、知識(shí)深度、知識(shí)廣度、知識(shí)分布均衡性總結(jié)歸納。研究結(jié)論:貴陽(yáng)市2011-2018年中考物理試...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)一致性文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)從圖中可知，對(duì)于“一致性”的文獻(xiàn)于2009年不斷有增加，2015年到達(dá)頂峰，說(shuō)明我國(guó)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的研究關(guān)注度逐漸提高。從國(guó)家、學(xué)科、教學(xué)方式、試卷等不同角度出發(fā)進(jìn)行一致性研究，由最初理論的介紹到結(jié)合我國(guó)學(xué)科的特點(diǎn)應(yīng)用到教育評(píng)價(jià)中，關(guān)....

關(guān)于不同科目在中國(guó)知網(wǎng)中搜索的數(shù)據(jù)整理，得到如圖1-2。

圖4-12018年試卷與課標(biāo)在知識(shí)內(nèi)容上的分布由圖可以得出，2018年該卷與課標(biāo)在內(nèi)容主題上的有一定的差距。18卷在“物態(tài)變化”、“運(yùn)動(dòng)和相互作用”、“電和磁”和“波”考查的比較多率之和0.8501），以“運(yùn)動(dòng)和相互作用”和“電和磁”最為凸出，考查這面居多；而對(duì)于“物質(zhì)....

圖4-22018年試卷與課標(biāo)在認(rèn)知要求上的分布由圖可以看出，2018年該卷在表現(xiàn)程度上與課標(biāo)也相差一定距離。課現(xiàn)程度是：“了解”(0.6719)、“認(rèn)識(shí)”(0.0859)、“理解”(0.0625)、操作”(0.0781)、“探究”(0.1016)；18年該卷則為“了解”....

本文編號(hào)：4010701