<正>發(fā)軔于區(qū)域中小學(xué)差異教育研究的特色課程開發(fā),在實(shí)踐層面尚存在著發(fā)展中問題:一是校域散點(diǎn)狀,二是單一知技型,三是獨(dú)自為戰(zhàn)式。筆者認(rèn)為應(yīng)從三方面改進(jìn)。從根本入手,厘定三點(diǎn)理念。一是回望學(xué)科價(jià)值。學(xué)科課程是幫助和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的母體。學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,主要以學(xué)科課程為載體和支點(diǎn);學(xué)生思維與精神的發(fā)育,主要靠各門學(xué)科課程催生、在各學(xué)科學(xué)習(xí)中形成。二是強(qiáng)調(diào)整體汲取。要重視汲取各門學(xué)科課程所蘊(yùn)涵的獨(dú)特學(xué)科知識(shí)思維觀念,這是特色課程得以開展的

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