在高中數(shù)學教學的過程中,往往因為數(shù)學課本具有較強邏輯以及學術性的特點,從而難以激發(fā)學生的學習興趣。在本文中,將根據(jù)高中數(shù)學教學的特點,以及新課標視角下對數(shù)學教學視點帶來的改變,探析在高中的數(shù)學教學過程中應當采取哪些策略激發(fā)學生的學習興趣,提升數(shù)學教學的質(zhì)量與效率。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 構建教學氛圍
3 發(fā)揮教師引導作用
4 將數(shù)學知識生活化
5 充分利用多媒體教學
6 結束語



本文編號：3771924