科學(xué)資本是在布爾迪厄文化再生產(chǎn)理論提出的技術(shù)資本的基礎(chǔ)上衍生出的概念,這一概念在國(guó)內(nèi)教育學(xué)領(lǐng)域首次提出。本研究在此基礎(chǔ)上使用西部107所學(xué)校九年級(jí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),實(shí)證探究科學(xué)資本對(duì)學(xué)生科學(xué)職業(yè)理想的作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):高科學(xué)資本的學(xué)生更愿意從事科學(xué)相關(guān)工作或成為科學(xué)家;高科學(xué)資本的學(xué)生其科學(xué)職業(yè)理想主要受家庭文化資本影響,即被決定,但中、低科學(xué)資本的學(xué)生更多受自我教育期望影響,即自我選擇;就科學(xué)職業(yè)理想的群體差異而言,高科學(xué)資本的學(xué)生更易受自我科學(xué)態(tài)度及科學(xué)自信的影響。建議加強(qiáng)中學(xué)生科學(xué)資本積累,助力高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、科學(xué)資本對(duì)科學(xué)職業(yè)理想的影響：研究假設(shè)
    （一）不同科學(xué)資本學(xué)生的科學(xué)職業(yè)理想
    （二）科學(xué)資本影響學(xué)生科學(xué)職業(yè)理想的作用機(jī)制
    （三）科學(xué)資本對(duì)學(xué)生科學(xué)職業(yè)理想影響的群體差異
三、數(shù)據(jù)采集、變量與分析步驟和研究方法
    （一）數(shù)據(jù)采集
    （二）變量
        1. 結(jié)果變量
        2. 自變量
        3. 控制變量
    （三）分析步驟和研究方法
四、研究結(jié)果
    （一）不同科學(xué)資本學(xué)生科學(xué)職業(yè)理想差異
    （二）不同科學(xué)資本學(xué)生科學(xué)職業(yè)理想的影響因素
    （三）科學(xué)資本對(duì)科學(xué)職業(yè)理想影響的群體差異
五、討論與結(jié)論



本文編號(hào)：3761434