如今,伴隨新課標的落實,教育理念也從注重學生考試成績,變?yōu)殛P(guān)注學生核心素養(yǎng)的培育.數(shù)學作為高中時期最為關(guān)鍵的科目之一,自然要起到表率作用,因此數(shù)學教師要革新授課理念,尋求全新途徑,真正展現(xiàn)數(shù)學素質(zhì)教育.筆者通過實踐以及總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn),小組合作的方式不僅可以幫助高中生更加有效地學習數(shù)學內(nèi)容,而且能夠鍛煉學生的協(xié)作能力,開拓數(shù)學思維,而這正是數(shù)學核心素養(yǎng)的展現(xiàn).鑒于此,本文以高中數(shù)學教育為出發(fā)點,首先探討小組合作教學的意義,繼而分析其中作用,最后從不同層面提出幾點高中數(shù)學小組合作授課的措施,以供參考. 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)下高中數(shù)學小組合作教學的意義
二、核心素養(yǎng)下高中數(shù)學小組合作教學的作用
三、核心素養(yǎng)下高中數(shù)學小組合作教學的策略
    (一)恰當分配小組，促進教學成效
    (二)培育協(xié)作意識，展現(xiàn)核心素養(yǎng)
    (三)磨礪合作技能，提升學生素養(yǎng)
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中數(shù)學“小組合作學習”實驗研究[J]. 余川.  科學咨詢（科技·管理）. 2019(04)

碩士論文
[1]導學案教學模式中“小組合作學習”的作用及效果研究[D]. 楊立平.哈爾濱師范大學 2019



本文編號：3709246