發(fā)布時間：2021-11-16 23:02

　　教材分析是地理教師的必備技能之一,本文從知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度價值觀、教材的重難點和表述結(jié)構(gòu)等幾方面對人教版必修一"自然地理環(huán)境的差異性"進(jìn)行分析,以期對教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、更好地完成教學(xué)目標(biāo)提供建議。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、知識結(jié)構(gòu)分析
三、能力構(gòu)成分析
四、重點分析
五、難點分析
六、情感態(tài)度價值觀分析
七、表述結(jié)構(gòu)分析
    (一)課文表述結(jié)構(gòu)分析
    (二)圖像表述結(jié)構(gòu)分析
    (三)練習(xí)表述結(jié)構(gòu)分析
八、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地理教材的分析方法[J]. 李家清.  地理教學(xué). 2010(10)
[2]高中地理新教材需要處理好十大關(guān)系[J]. 唐火章.  魅力中國. 2009(08)
[3]談教材的結(jié)構(gòu)分析——以人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理Ⅰ》為例[J]. 仇海庚.  地理教育. 2006(01)
[4]談地理情感態(tài)度價值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計[J]. 劉學(xué)梅.  地理教學(xué). 2005(02)

碩士論文
[1]基于微觀層面的高中地理教材分析及教學(xué)建議[D]. 譚和蘭.西北師范大學(xué) 2015



本文編號：3499729