實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的有效途徑,人類獲取的多數(shù)生命知識均源自關(guān)于生命體的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn),因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個生物教學(xué)的基礎(chǔ),它能夠激發(fā)學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情,也有利于貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)的課程宗旨,有利于生命觀念的獲得與掌握、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力的形成與培養(yǎng)以及社會責(zé)任的認(rèn)識與擔(dān)當(dāng)。但在我國高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際中存在一些困難,使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法正常開展。因此,筆者以濰坊市為例,主要以問卷形式對高中師生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)合文獻(xiàn)研究、訪談及觀察記錄結(jié)果分別設(shè)計(jì)教師問卷和學(xué)生問卷,教師問卷涵蓋學(xué)�；拘畔�,教師基本信息,實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本條件及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況等;學(xué)生問卷包括學(xué)生基本信息,學(xué)科實(shí)驗(yàn)室條件,關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的看法,動手操作技能自我評價等。并借助SPSS軟件進(jìn)行因子分析及相關(guān)性分析,探討高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題,以期最大化的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。本文調(diào)查表明,濰坊市高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著以下問題:教育理念落后,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受重視;教師專業(yè)素養(yǎng)欠缺,教研教改能力不足;實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式陳舊;同時,實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校級別存在一定的相關(guān)性。在充分考慮實(shí)際情況的前提下,同教研員及一線教師交流探討后相應(yīng)提出的改進(jìn)建議為:... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)歷及畢業(yè)院校性質(zhì)在學(xué)校級別中的差異排布

參與調(diào)查教師的崗位情況

18圖 3-3 生物實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)狀況調(diào)查從圖 3-3 可以看出，多數(shù)學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)需求，但仍有將近 1/3 者資金短缺，其中，有 19.03%的學(xué)校存在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不明的情況。經(jīng)費(fèi)這一源頭問題制約著學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的方方面面，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能及時更新、實(shí)驗(yàn)材料購置存在困難等都是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利實(shí)施不可忽視的阻礙因素，以至于在很高水平上拖后了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。3.1.2.3 生物課外實(shí)驗(yàn)設(shè)施調(diào)查生物園地、興趣活動室等場地的具體籌建信息如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]例談高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)原則[J]. 李發(fā)軍.  中國校外教育. 2018(33)
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碩士論文
[1]中學(xué)生物學(xué)生命科學(xué)史教育的內(nèi)容與方法[D]. 丁立中.山東師范大學(xué) 2010



本文編號：3495822