綜合素質(zhì)評價是通過對學生成長過程的觀察、記錄、比較及分析,發(fā)現(xiàn)和探索學生的個性特長、引導其多元化發(fā)展的考評體系。綜合素質(zhì)評價體系的落實不僅是人才培養(yǎng)模式的轉變,同樣是高招錄取過程中人才甄選制度的重要組成,也是新一輪高招改革錄取環(huán)節(jié)的重要舉措及亮點,是在破除唯分論的基礎上,促進“比分”走向“選人”的關鍵制度設計。在我國,中小學綜合素質(zhì)評價自2002年開始實施至今,已經(jīng)具備了一定的實踐基礎,直至2014年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》頒布,其中首次明確規(guī)定“綜合素質(zhì)評價將是學生畢業(yè)和升學的重要參考”。論文在此背景之下以浙江省與江蘇省為調(diào)查范圍,對兩省的十二所普通高中的學生、任課教師、班主任及校級中層管理人員進行調(diào)查研究,通過以不同研究對象對評價滿意及認可度的調(diào)查為研究手段,探究綜合素質(zhì)評價落實過程中的問題所在,在此基礎上提出進一步改進的建議與意見。論文主要研究江浙兩省高考改革中綜合素質(zhì)評價的最新落實情況,分為四個部分:緒論部分對研究的來源、文獻綜述（研究的現(xiàn)狀）、國內(nèi)外高考招生過程中綜合素質(zhì)評價的相關研究及啟示、文獻的量化分析以及相關研究進行闡述。第一章對綜合素質(zhì)評價的相關概... 

【文章來源】：安徽師范大學安徽省

【文章頁數(shù)】：136 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖0-1新高考政策下綜合素質(zhì)評價研究總體趨勢圖

圖0-2高考改革中綜合素質(zhì)評價政策研究總體趨勢圖

圖0-3高考改革中綜合素質(zhì)評價政策研究關系網(wǎng)絡圖

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高考改革需要更加重視科學學科[J]. 柯政.  華東師范大學學報(教育科學版). 2018(03)
[4]高校綜合評價招生的理論、實踐與展望——以上海市高考綜合改革試點學校為例[J]. 田愛麗,嚴凌燕.  華東師范大學學報(教育科學版). 2018(03)
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博士論文
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碩士論文
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[3]菏澤一中學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D]. 董效武.山東大學 2015
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本文編號：3488792