院校要想實現(xiàn)數(shù)學的德育功能,首先就要分析出數(shù)學教育和德育教育之間的關(guān)系,該文主要從共性特點和差異性之間展開分析,明確在數(shù)學德育功能的實現(xiàn)途徑中應(yīng)當遵循的基本注意事項有哪些。并應(yīng)當結(jié)合時代發(fā)展特點和教學改革工作的基本要求,研究創(chuàng)新教學工作形式,豐富教學工作內(nèi)容的可行方案。通過這種方式,最終全面提高學生的數(shù)學學習成績和個人思想品質(zhì),達到院校新時期的教學育人工作目標。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 數(shù)學教育與德育教育之間的共性特點和個性差異
    1.1 共性特點
    1.2 差異分析
2 實現(xiàn)數(shù)學德育功能的注意事項
    2.1 以學生為基礎(chǔ)
    2.2 教師的引導作用
3 實現(xiàn)數(shù)學德育功能的主要方法
    3.1 了解數(shù)學的發(fā)展史
    3.2 培養(yǎng)學生的合作精神
    3.3 完善教學管理機制
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]淺談中學德育教育的創(chuàng)新教學方法[J]. 邵繼軍,田秋月,田光影.  考試周刊. 2019(43)
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本文編號：3191717