在能初步為學(xué)生的道德品格奠定基礎(chǔ)的初中思想品德課程當(dāng)中,感恩教育占據(jù)了相當(dāng)大的篇幅。這是因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代中,年輕一代受到了網(wǎng)絡(luò)上各種駁雜思想和信息的沖擊后,已經(jīng)普遍地存在自私自利、不知感恩的現(xiàn)象。所以,教師應(yīng)當(dāng)在課堂上充分地發(fā)揮出對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和道德教育的教學(xué)作用,以講述感恩故事、自身行為暗示和鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式對(duì)學(xué)生的感恩意識(shí)和行為教育實(shí)施進(jìn)一步地加強(qiáng),使學(xué)生逐步建立起對(duì)感恩的責(zé)任意識(shí)并樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 

【文章來(lái)源】：法制博覽. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、感恩教育的內(nèi)涵
二、對(duì)初中生展開感恩教育的意義
三、對(duì)初中生展開感恩教育的措施
    （一）講述古今感恩故事
    （二）提升教師自身素質(zhì)
    （三）利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
四、結(jié)語(yǔ)



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