文章首先闡述了高中音樂教學現(xiàn)狀,然后論述了師生互動對提升高中音樂教學效果的作用,最后提出了師生互動在高中音樂教學中的實踐策略,包括營造和諧的音樂課堂教學環(huán)境、深入講解音樂理論知識點、加強多媒體設(shè)備的應用。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020年13期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中音樂教學現(xiàn)狀
    （一）理論教學與實踐教學占比有待優(yōu)化
    （二）音樂課堂教學模式有待優(yōu)化
    （三）學生音樂學習缺乏熱情
二、師生互動對提升高中音樂教學效果的作用
    （一）優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學師生互動狀況，深化教學內(nèi)容
    （二）拉近師生距離，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
三、師生互動在高中音樂教學中的實踐策略
    （一）營造和諧的音樂課堂教學環(huán)境
    （二）深入講解音樂理論知識點
    （三）加強多媒體設(shè)備的應用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中音樂課堂師生互動教學模式的探索[J]. 朱偉民.  北方音樂. 2019(06)
[2]高中音樂課堂師生互動教學模式的探索與實踐[J]. 覃秋霞.  課程教育研究. 2018(50)
[3]靈性互動,綻放音樂探究之美——高中音樂課堂師生互動教學模式探究[J]. 姚思琪.  北方音樂. 2018(17)



本文編號：2951803