發(fā)布時(shí)間：2020-12-21 21:53

　　"證據(jù)推理與模型認(rèn)知"屬于化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)維度之一,是化學(xué)核心素養(yǎng)的思維核心。研究者以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),把培養(yǎng)學(xué)生"證據(jù)推理與模型認(rèn)知"劃分為三個(gè)水平:物質(zhì)及變化、宏觀和微觀和定性與定量。從常規(guī)教學(xué)出發(fā),提出培養(yǎng)初中學(xué)生"證據(jù)推理與模型認(rèn)知"的幾點(diǎn)認(rèn)識和思考。 

【文章來源】：廣州化工. 2020年15期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 基于知識由來的情境素材,在物質(zhì)及變化中培養(yǎng)學(xué)生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”
2 設(shè)置過程性變式引入新知,在宏觀和微觀中培養(yǎng)學(xué)生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”
3 遵循已有認(rèn)知結(jié)構(gòu),在定性與定量中培養(yǎng)學(xué)生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”
4 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng):課程實(shí)施的價(jià)值訴求[J]. 呂立杰,韓繼偉,張曉娟.  課程.教材.教法. 2017(09)
[2]對高中化學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識[J]. 吳星.  化學(xué)教學(xué). 2017(05)

碩士論文
[1]高中化學(xué)教學(xué)中“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[D]. 張雪.哈爾濱師范大學(xué) 2018



本文編號：2930569