政治認同主要指一個國家的公民能夠主動自覺接受政治理論知識,形成正確的政治態(tài)度和情感,并將其應用到政治實踐,成為本國政治制度和政治理念的支持者、信仰者。培育政治認同,有利于公民明確身份,樹立正確的政治立場,提升其政治參與能力。對于一個國家而言,政治認同能夠集聚各民族之間的團結力量,促進社會和諧,實現(xiàn)新時代中國夢。同時政治認同是高中政治課程的重要核心素養(yǎng)之一,它能夠促進形成思想政治學科核心素養(yǎng),落實立德樹人的根本任務。根據高中政治學科新課程標準培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目標要求以及高中政治課程所蘊含的知識,能夠發(fā)現(xiàn)《政治生活》教學是政治認同培育的基礎和主要部分,其中包括:“道路認同、理論認同、制度認同和價值觀認同”這四大內容。當前,高中生政治認同總體情況較好,但是一部分高中生還存在政治理論知識模糊、政治主動參與意識不強、政治實踐能力有待提高、政治認知情感與行為相脫節(jié)等問題。本文通過對高中思想政治新課標的研究與分析,并依據問卷調查的結果,從多元現(xiàn)實社會環(huán)境、重知識和輕情感教學方式、教師教育教學素質以及學生自身生理心理發(fā)展等方面來探討高中生政治認同存在問題的原因,提升《政治生活》教學中政治認同培育的實效性。培育學生政治認同需立足于新課程標準,從高中《政治生活》教學入手,強化課前準備在高中生政治認同培育中的作用,優(yōu)化高中生政治認同培育的課堂教學,完善高中生政治認同培育的教學評價,同時開展基于政治認同的實踐教學,從而落實政治認同素養(yǎng)培育目標。
【學位單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G633.2
【部分圖文】：

學生普遍認可我國社會制度政策制度認同是《政治生活》教學任務的一大內容

其次，調查顯示，關于我國的具體制度政策方面，高中生總體上對我國所

第二，影響作用方面
【參考文獻】

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本文編號：2878501