從整個學習的過程看,學習是一個圍繞目標各個擊破的過程。因此,在這過程中,教師應該引導學生積極搭建腳手架,一起進入學習情境,積極進行有效探索,然后在協(xié)作學習的過程中進行效果評價,以便于收獲更多的知識、技能以及相應的情感。為此,本文在初中數(shù)學教學實踐的基礎上,立足于支架式教學實踐,提出自主預習、親身體驗、合作探究、反思進步等相關措施,并希望以支架式教學促進初中數(shù)學課堂的有效發(fā)展,從而提升初中學生數(shù)學綜合能力的提升。
【文章目錄】：
一、巧設導學支架,促使學生自主預習
二、巧設情景支架,促使學生親身體驗
三、巧設問題支架,促使學生合作探究
四、巧設評價支架,促使學生反思提高
五、結語

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